“草草，醒醒，快醒醒！”春姑娘轻轻地呼唤道。可草儿们睡得太沉了，哪里听得见她的呼唤？于是，春风又蹲下身子，扶起干枯的小草儿：“草儿呀，不要睡了，快起来吧！看，你的身体都变枯黄了，一点活力也没有，这样人们会不喜欢的，想不想变漂亮一些呀？哟，差点忘了，我给你带了一件嫩绿色的小外套”刚说完这些，小草们睁开眼睛挺挺腰，立刻精神抖擞了。旁边的柳树还耷拉着大脑袋呼呼大睡呢！春风拉拉她那长长的辫子，轻轻地拥抱她的身子，温柔地对她喃喃细语：“柳柳快醒来，该起来梳头了，你看你一头秀发都乱了，这样可太丑啦！而且，睡久了会影响身体的，你不想让自己变成一个大圆球吧！”哈，柳树终于睁开了迷迷糊糊的双眼。春风想，这样一个一个地去叫醒那些睡了整个冬天的小懒虫，太浪费时间了。于是，她请来雷公公助阵。“轰隆隆轰隆隆”几个响雷之后，春风便东飞一下，西飞一下，一会儿赞美勇敢的笋芽儿，一会儿表扬勤劳的小蜜蜂，一会儿又和羞红了脸的桃树花骨朵儿捉迷藏那些懒惰的小家伙再也受不了诱惑啦，都打起精神加入到迎春大会中来了！春风见所有的伙伴都苏醒了，马上兴高采烈地去找春雨姐姐，邀请她给大家弹奏一曲，顺便给大地洗个澡，也让植物们吸收些水分快快长大！啊，春风像妈妈一样絮叨，像妈妈一样操劳，没有她，哪来大地的一片生机呢！杨老师的话全文内容生动有趣，想象大胆丰富。文中的春风多像一位慈爱的妈妈！为了让沉睡中的万物及时苏醒，她轻声细语，将关切的温馨话语传到“孩子们”的耳边；她不停地忙碌操劳，赞美着、提醒着，轻轻地唤醒了一个个“懒惰的小家伙”，召唤他们加入到春天的行列，给大地带来了生机和欢乐！文中的草儿、柳树又是多么可爱！她们听了春风的话，“立刻精神抖擞”，“哈，终于睁开了迷迷糊糊的双眼”，一群生机勃勃的天真小姑娘展现在我们面前！

写法上不但条理清楚，而且有详有略，在用词造句上也注意变化，如第三小节的表述就不同于前两节，视野开阔，简洁明了，增加了读者的想象空间，语感上也更显洒脱自然。

青春风彩作文篇2

黑色的楼梯，黄色的把手，一道道冰冷的铁门。六年以来，一幢楼里，谁也不认识彼此，相遇时也只有淡淡的眼神。

楼道间充溢着一阵阵阴森森的寒气，四周静悄悄的，雪白色的墙壁衬托出了一种恐怖的气氛。唉，冷冷清清呀！但一跨进家门，一种极其闹耳的声音随之响起。

嘿，听！楼上的小孩在不停地奔跑，感觉楼顶都要被震垮了似的；“咳咳咳……”又是邻居家的老头儿在大声地咳了，我似乎感到声浪在瞬间“秒杀”我的双耳；楼下的大叔又开始拉起了凄凄凉凉的二胡；与此同时，一阵阵狗儿的欢叫与骂狗的声音随之响起……而我也报复似的大声地放起了流行音乐。哦！四面八方，“人飞狗跳”，好不令人烦恼。

所谓“冰冻三尺非一日之寒”嘛！大家在家里都闹得不可开交，而一相遇却冷冷的，如同一根根“大冰棒”，更别说有什么“互助”的美德，那无非只是空话、套话……

楼下的灯似乎看怕了我们的诡异行为，两盏灯都闭上了眼睛，再也不理会我们。我从小怕黑，所以从今后都要深呼吸，全然不顾地向下“狂奔”下去。而且，害怕的不止我一个人，我傍晚都还会听到路人急促的脚步声和尖叫。

有一天晚上，我从楼上下来，依稀地看见那个拉二胡的`大叔搭着梯子，踮起脚尖在努力地装灯泡，一只手则小心翼翼地扶着手电筒。他将灯扭入后，整个楼道又有了橙色的，温暖的光亮，一种静谧、平和之感油然而生。

“看！我装好了吧！要不这样一直黑着，对谁都不方便，现在可好了！”他慢慢爬下了梯子，把用品都拖回了家，向我道了声“再见！”轻轻地关上了门。

这一举动，让我如沐春风，人心的冷漠似乎被“春风”唤醒，一种叫”友情“的种子正在偷偷地萌芽……

一个月后，我们邻里间不再冰冷，相遇时总会有一个温馨的微笑与问候。

学会关爱你的邻里，宽容他们的小毛病。我相信，只要有春风，一道冷漠的冰河终究会被溶解，留下暖流……

青春风彩作文篇3

童年，是稚气的，是傻气的，是充满自由的，也是充满欢乐的。小时候的故事，在我耳边萦绕着，也在我脑海里回荡着。一段段美丽的故事，早已插上思想的翅膀向已逝的光年划去，尽管留下的是没有痕迹的文字。

那是在春天，只有六岁的我站在门前的`空地上，看着这一幅美丽的画：小草伸出了头，桃树冒出了粉红色的花苞，柳树抽出了嫩绿的新枝，南归的燕子回来了，尤其是那春风！柔柔的。被春风一吹，小花仿佛开得更加鲜艳了，小草仿佛更加绿了，柳树被风儿一吹，换上了更加鲜艳的衣着……看到了这一切，我想：“哇！春风真神奇！我把春风捉来，放在屋子里，说不定能打扫卫生哩！”说着，便从屋里拿来一只大袋子，就去捕捉春风了。

我来到田野，看见柳树正在摆动，就小心地走过去，一下子套住，自已为捉住了春风，暗暗得意，谁知，回到家里，打开麻袋一看，里面竞什么都没有！

时光似流水一般，夏天到了。一点儿也不知情的我还以为在春天，依然兴致勃勃地去捕捉春风，可刚出来，被风一吹，感到脸上异常热，便急急忙忙跑回屋里，不免打起小问号：“春风怎么了，难道她听到我要捉她，生气了？我一定要让她原谅我！”

我跑出屋，看见小花无力地趴在地上，便跑过去给它浇水，边浇边对小花说：“帮我向春风道歉，好吗？”看见树木，跑过去给它浇水，说：“帮我向春风道歉，好吗？”看见……

夏天过去，秋天过去，冬天过去，春天来了，春风又来了，当春风吹拂在我的脸上，我高兴地跳起来：“春风原谅我了！春风原谅我了！”

交错，迷离的岁月，朦胧，清晰的画面，童年的故事，不会被遗忘。

匆匆的岁月，带走的是时光，留下的是那个挥之不去的童年。

青春风彩作文篇4

有人曾歌颂过傲雪的红梅，有人曾赞美过挺拔的青松，有人曾惊叹过连绵的雪山，有人曾吟诵过汹涌的浪涛，但是有多少人在意过默默无闻的小草。

在北国冰雪融化，万物复苏的时候，展现在你眼前的是争奇斗艳、竞相开放的春花，是纷纷扬扬的柳絮。你被它们吸引了，它们使你陶醉了。然而你会不会发现，在你家院子的墙根下，在你走过的小路旁，那些安睡了一冬的小草，脱去了旧衣，换上了新装，正悄悄地钻出了地面，随着和煦的春风，摇晃着纤细的身躯，哼着歌儿，向人们传递着春天到来的信息。你不会注意到她们，因为她们是极为常见，极为平凡的。

小草有着一股看不见的顽强生命力，她们看似柔弱，却是一群力大无比的大力士。只要生命在，这种生命力就要呈现出来。无论是在高山的缝隙里，还是在贫瘠的土地上，她们总是蓬蓬勃勃地生长。无论你是任意地践踏他们，还是将他们拦腰斩断，或将她们用力地踩进泥里，但不久，你就会吃惊地发现他们仍然亭亭玉立，肩并肩的站在那里。而且比以前更绿，更富有生机。

庄稼需要浇灌，娇花需要栽培，而你只要随手将一粒小草的种子扔在任何一个地方，他都会无所畏惧地生长。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”她们就是这样，凭着坚毅的精神，不屈不挠的乐观个性，一代一代地生长着，奋斗着，经受着岁月的磨练。

草是美的，虽然她只有象征着生命的一抹绿，她也的确没有牡丹那般高贵，没有荷花那般清雅，没有月季那般那妩媚，没有玫瑰那般多情，但她们悄无声息，不屈不挠，努力地向上生长着，向万物宣告着自己的力量，自己的'坚韧。

我们普通的劳动人民，那些为祖国的强盛而默默奉献的人们，无论他们是挖煤的工人，还是头顶烈日在耕耘的农民；,也不论他们是站柜台的售货员，还是打扫马路的清洁工，他们坚忍不拔，风雨无阻，充实，向上，不正像那一株株小草吗？

青春风彩作文篇5

在温暖的春天里，有谁还记得风的和煦?小草记得、小树记得，还有我也记得!

——作者寄语

春天到了，温暖的春风吹遍了大地。小草争先恐后地探出了小脑袋，他要感谢春风给他的温暖;小树抽出了嫩黄的新芽，他要感谢春风给他的希望;而我要感谢老师，因为我就如同沐浴在老师爱的春风里，暖暖地助我成长。

金塔的春天，乍暖还寒，风最具特色。沙尘暴伴随着春天暖风的到来也时时作祟。刚刚升起的太阳时常会收起它那淡淡的光，好像也怕寒似的，躲进了像棉胎一样厚厚的云层。让人的心暖暖的又渴望着，有着一丝不爽却又欲罢不能。

今天早上我们上公开课。一大早，天就变脸了。浅黄略暗的光透过蓝色的窗帘懒洋洋地照进教室。看样子，天公不作美，要刮沙尘暴了。教室的后面坐满了听课的老师，像我们一样坐得整整齐齐。他们似乎对窗外欲来的沙尘暴不感兴趣，眼睛死死盯着前面。这是一堂语文教学新模式的尝试课，希望苍天保佑我们，别让这该死的沙尘暴搅黄了!

我们上的是《勇气》一课，正如课文的题目一样，同学们都很有勇气，大胆地举手回答、讨论、交流、辩论……，看着老师眉飞色舞的表情就知道，她很满意。我偷偷地看看窗外，还好，黄暗的光透过蓝色的窗帘还是懒洋洋地照进教室，窗帘像个懂事的淑女静静地、乖乖地一动不动。

随着理解课文的深入，老师设计的问题越来越有挑战性。她问大家：“谁还有与众不同的观点要发表，请勇敢地提出来。”我看看周围没有人举手，课堂气氛有些紧张起来。不好，要冷场了!俗话说：“上阵亲兄弟，打仗父子兵，课堂师生情”，在老师鼓励的眼神中，我赶紧举起手。老师叫了我，我说：“那个美国伞兵不知羞耻，他不该重返农家，连累已经为救他牺牲丈夫的法国妇女。他如果那样做，法国妇女的三个孩子也许就会在失去爸爸后再失去妈妈，成为孤儿……”我分明听见教室后面有了笑声和议论声。很显然，我的回答背离了作者的写作意图。但看到老师耐心地倾听着，我继续坚持发表着“独特”的观点。老师耐心地听完并肯定了我的想法……这样的“节外生枝”拖延了时间，老师设计的内容没有进行完，下课铃就响了，老师草草收场了。我的心里像暖暖的春天里起了沙尘暴，有点隐隐愧疚和不爽。

放学了，天上已经刮起了沙尘暴，“呼——呼——”，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条柳树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中无情抽打着。风里弥漫着呛人的沙土，迷得人睁不开眼睛，让人寸步难移。望着灰暗的天空，我的心沮丧到了极点。这时老师推着摩托车过来了，她看见了我，主动要求带我回家。我硬着头皮坐在了她的摩托车后座上。风越来越大了，老师有意把瘦弱的身子挺得很直，为我遮挡着风沙。我心里有些难受，说：“老师，对不起，我今天给你捅乱子了!”

“谁说的?没有啊。我还得谢谢你呢。”

“我浪费了你的时间，你还要谢我啊?”

“上语文课就是要力求真实，让学生敢于表达自己的观点，有什么想法要大胆地说出来，这是好事啊。你给其他同学做出了表率。”

“可是，你的教学任务没有完成啊!”

“学习语文最重要的是要让学生学得有个性，让学生学得有思想，让学生学出创意，才能让学生学得快乐。课没有上完下节课可以再上。如果扼杀了学生的新奇想法，下节课不一定能补回来。明白吗?老师说着又努力挺了挺身子。

原来这样!我睁大了眼睛，任凭风沙吹进我的眼里，任凭泪珠在眼眶里打转。我也像老师那样挺直了身子。因为我心中的不爽、愧疚全部被这带着沙尘的春风一扫而光，因为老师如和煦春风一般陪伴着我成长。

在春天里，有了温暖的春风，小草也会在狂风中傲然挺立，茁壮成长;有了温暖的春风，小树也会在骤雨中长成参天栋梁;在人生的春天里，有了老师爱的春风，我也一定会像小草一样傲然挺立，茁壮成长，像小树一样长成参天栋梁。

青春风彩作文篇6

是谁吹醒了大地?唤醒了万物?当然是三月的春风。

三月的`春风活像一个活泼的精灵，又像一个慈祥的母亲，她为柳树姐姐梳理着绿色的长发，她把迎春花染成黄色;把小草弟弟染成绿色。春风呀!你不但吹绿了大地，更吹暖了人们的心。看呀!农民伯伯正在为小麦浇水施肥。春风，你将丰收的喜悦之情，吹进了农民伯伯的心窝，农家人笑出了酒窝。

青春风彩作文篇7

我喜欢烈日炎炎的夏天，金风送爽的秋天，瑞雪纷飞的冬天，但更喜欢的还是桃红柳绿的春天。

你瞧，春姑娘披着轻纱，迈着轻盈的脚步向我们走来了。“呼啦啦”、“呼啦啦”，这时谁在唱歌？哦！原来是风姑娘在唱歌啊！一阵风吹过，万物都苏醒了。他们露出了小脑袋，探望着这美丽的世界。这柔和的春风吹红了花儿，吹绿了小草，吹来了许许多多可爱的小动物，也吹来了辛勤的农民伯伯，田野里一片生机勃勃的景象。

“滴答”、“滴答”‘这又是谁在作响呢？仔细一瞧，她正是雨姑娘。雨姑娘不像夏天雷叔叔来得轰轰烈烈，而是无声无息来到这个世界上的。雨还在淅淅沥沥地下着，她滋润着万物。大街上开满了“花朵”，这花不是一般的花，而是那些在外面撑的雨伞，这些花伞五颜六色、五彩缤纷。难道这些花伞不是一道奇观吗？雨后的景象焕然一新，令人心旷神怡。花儿草儿树儿，所有的万物都被这雨水洗净了，而我的心情好像也被这雨水冲洗过一样，忘记了所有的烦恼，变得愉快起来。

我望着窗外，看到了令人回味无穷的`景象：花儿草儿沾了水珠，个个挺起了背，精神抖擞地向着太阳。鸟儿们也不知从哪儿钻了出来，你追我赶，给蔚蓝的天空又增添了几分活力。

这柔和的春风，柔和的春雨，不正是春天的使者吗？

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