一天，妈妈拿着畚斗和扫把正要出门。我放下书跑出房间，好奇地问：“妈妈，你要去干嘛呀？”妈妈笑着说：“去打扫草坪的狗便便呀。”“为什么？”我更加迷惑不解。“因为我们家有养狗啊。”妈妈耐心地跟我解释着。“可是那些又不是小北制造的。”我还是百思不得其解。“孩子，你能分得清吗？”妈妈边戴手套边说，“怎么样，跟我一起去吧。”“行！”我痛快地答应了。

妈妈拿扫把，我拿畚斗，一起和狗粪展开了殊死“决斗”。我用畚斗敲啊敲、铲啊铲，好不容易才把便便从草里挖出来。

“好恶心呀！”我捂着鼻子，把畚斗拿得远远的。“咚”一声，我把畚斗在大垃圾桶上敲了敲，便便就“倾泻”下来。我收回畚斗一看，有坨便便像狗皮膏药一样死赖在畚斗上。我把头撇到另一边，又用力敲了几下。“咚、咚、咚”我把畚斗敲得震天响。“好啦！”妈妈走过来，用扫把捅了几下，便便就“屈服”在妈妈的“魔力”下。

“宝贝，过来一下。”妈妈头也不回地喊。我走过去，“这是猫粪好不好！”我一看，不满地抱怨着。“那也得扫了呀，如果小朋友在草地上踩到了多不好。”妈妈边说边把便便扫进我手中的畚斗里。

我被妈妈感染，干劲十足，也跟着做起来。虽然忙活了一个上午，妈妈和我汗流浃背，但看着草坪上绿草茵茵，小草在风中卯足了劲，挺直腰板向我们微笑招手，我的心儿欢快地舞蹈着。

是啊，如果我们都能将心比心，设身处地为别人着想，世界就会变成美好的人间。

将心比心作文篇3

今天语文课上，“嘭”“啪”“咔嚓”这三个连续的噪音扰乱了课堂纪律。黄老师本带着笑容的脸先是由晴转阴，再是由阴转雨，最后再变成了无法克制的雷雨，但黄老师还是努力平静了情绪，来了一次不打骂也能体会到做老师不容易的活动——师生角色互换。

黄老师扫视了一下全班后，走下讲台坐到了一位同学旁，当起了学生。黄老师先让一位平时表达能力很强的的女生——杨思逸同学上台体验当老师的'感受。她可能平时上台多所以一点也不紧张，她先用甜美的声音带着大家读完所有词组，然后又拿起粉笔在黑板上写起了生字。不知是情绪激动还是怎么的，她只顾埋头写生字，却忘记给大家讲解生字了。“杨老师”下台后，“黄同学”又请了几位调皮捣蛋的同学上去，他们先是尴尬地看着黑板，然后颤颤抖抖地拿起粉笔，在黑板上鬼画符似地写出了一个“四不像”，遭到了同学们一阵讥笑。尽管这几位“老师”教的都不算好，但“黄同学”仍然坐得笔直，保持平静，没与其他同学讲小话（当然，也肯定不会讲小话），认真地跟着这些小老师书空、朗读。这认真劲就像施了魔法一样很快传染给了周围的同学，最后感染了全班。

下课后，我听到刚上台的那几位“老师”在纷纷感慨，当老师真不容易啊。有的说写粉笔字手好酸，有的说得事先准备，要不笑话百出，还有的说必须声音响亮，要不后面同学听不到。总之，老师不是那么好当的。

这堂课让我受益匪浅，意犹未尽。它让我懂得了一个深刻的道理：人与人之间要学会将心比心，以心换心。平时我们总希望得到别人的理解，殊不知“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。如果我们每个人在生活中都能将心比心，推己及人，那么社会将更和谐、美好！

将心比心作文篇4

将心比心，一个多么美妙的词，让你顿时心情舒畅，仿佛坠入了蓝色海际，荡漾在春的气息里；将心比心，一个多么温暖的词，在人寒冷时，也会随着暖和起来，人的烦恼也会烟消云散；将心比心一个富有诗意的词，宛若诗人妙笔丹青为这做上一首暖人心的诗；将心比心一个多么令人感慨的词。将心比心是一团火焰，只有在最高处才能绽放；将心比心是一瓶美酒，只有真正感悟到，才能品尝出酒的精华；将心比心是需要，玫瑰的花泉，需要泪的纯真，力量的托取。你将心比心了别人，也暖了自己的心！人们都说，将心比心既帮助了别人，也快乐了自己，将心比心，是我们人人必须做到的！

人生如同一泓清水，一缕春风，一颗给人温暖的舒心丸，一副苦口良药。涓涓细流，万古长青随着我的心在荡漾；绿树红花，仿佛已占据我整个心灵；几声鸟叫，清脆透澈，更有了诗情画意一般的境界……几股花香，淡淡的叶香，唤起了心灵的欲望；一旁高耸的树木，在叶子的空隙中闪着点点的光。倾听一下自己的心跳，感受一下阳光的照耀，你的心是否微微跳动。

而我也真正遇到过这种情景。那天，我和家人来到街上购物，我们有说有笑的.走着，过了一会儿，正准备离开时，一阵哭声响彻云霄，如同打雷一般，从一家超市里传出来，断断续续传进进大家的耳朵里，我们起来，这是谁在哭呢？发生了什么事？我们怀疑起来。又过了一会儿，一个2岁的小男孩出现在我的眼前，他嘴里说着“妈妈……”难道刚才的哭声是他发出来的？一打听，原来这个小男孩和她妈妈走散了，正伤心欲绝呢！街上的叔叔阿姨们，露出了可怜的眼神，也许是他们的善良而感到心痛。这时，几个年轻的阿姨看见这个小男孩的遭遇太惨了，就和她的朋友把小男孩带到广播室，寻找她的妈妈。几分钟后，通过阿姨和工作人员的努力下，小男孩和她妈妈团聚了。

是什么来的快，悄无声息，没有留下一丝踪迹？却赢得了所有人的掌声？是什么，轻轻来了，又悄悄走了？让人收获了满箩的善良？那就是——将心比心！海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”这不是一个梦，这也不是现象，这是真的。啊，天空蓝了，花儿红了，小草绿了，大地，更美了

“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”这不是一个梦，这也不是现象，这是真的。啊，天空蓝了，花儿红了，小草绿了，大地，更美了！

将心比心作文篇5

童童每得到一个娃娃就说自己又多了一个孩子，而且会给它起一个好听的名字。如今这个5岁多的“小妈妈”已经有了13个“孩子”了，每天晚上她都要把她的孩子们找齐，挨个儿照着名字核对一遍，确信一个不少之后她才放心地去睡觉。

她妈妈只有她这一个孩子就经常忙乱得一塌糊涂，真不知道这个“小妈妈”怎么对付这一群孩子的。

那天，童童洗澡时很淘气，就是不好好配合，妈妈就急了，生气地大声斥责她，而且还赌气把她扔在浴缸里，转身到客厅去了。过了一会儿，就听见卫生间里传出了童童大声说话：“你看你，妈妈一天到晚容易吗?你都这么大了，怎么一点也不懂事啊!”天啊，这全是她妈妈呵斥她的话啊!妈妈悄悄走到卫生间门口，偷眼一看，差点没乐晕了。原来，童童正把她的几个“孩子”一古脑地摁在浴缸里，边洗边骂。

她妈妈刚想笑出声来，童童后面说的话却让她吓了一跳：“你们的姥姥只给我一个人洗澡就累得骂人，看我要给你们这么多孩子洗澡，我都没有生气。”

将心比心作文篇6

这个学期，我读过一篇课文《将心比心》，内容是两个小故事。一个故事是：“作者的奶奶去超市，她前面的阿姨帮她顶住了门，她很感激。阿姨说，她也有个母亲，跟奶奶的年龄一样大，也希望能得到别人的帮助。”还有一个故事是这样的：“作者说一次她的母亲去打针，护士扎了两针都没扎好，她想责备护士。母亲却鼓励了小护士，最后第三针扎好了。”

读完这两个故事，我觉得阿姨的母亲非常值得尊敬，我们要向她学习，体谅别人，要将心比心。你怎么对待别人，别人也怎么对待你。我们还要尊敬老人，尽自己的努力去帮助有需要的人。

我们的`生活中就需要将心比心的换位思考。比如说，我们班的张××不仅体谅别人，不和别人吵架，还帮忙劝架。一次，我和我的好朋友吵架了，怎么也劝不开。最后还是张××劝了一次又一次才劝开。还有一次，一个人非常需要帮助，但是谁也不理他。后来，我看见张××帮助了他。当然也有，不会替人着想的人，比如，我们班的柯××，只要他一生气，不是发脾气就是打人，一点也不体谅别人。我们不能向他学习。我们应该教他学会替别人着想。

我觉得做人就要将心比心，在生活中，我一定要更加关心别人，体谅别人。

将心比心作文篇7

“我吃不下了，妈妈。”

“没这回事！”妈妈正在洗碗，头也不回地说，“你个子那么矮小还不吃饭，长大了想当警察都没资格。”

“撑死还不如饿死。”我有些恼火。

“你看看现在班里哪一个比你矮，反正今天这碗饭必须吃下去，学校里学的‘汗滴禾下土’都忘光了是吧！”妈妈又开始说起这些了。我跑回房间锁上门又故意打个嗝，继续写作业。

晚上，妈妈没有吃饭，而我还在房间里看书，也不想吃饭。

我意识到自己犯的错，中午的举动可能伤了妈妈的'心，我放下书。

回想起有一次夜晚还不到一点钟，突然感觉恶心，胃里有一股气往上顶，我吐了一地，妈妈连忙开车到了医院，打点滴时我睡着了，而她却一直醒着陪我。回想那电影似的母爱片段：在学习班外等候的母亲，在风雨中给我送课本的母亲，在烈日下为我遮阳的母亲……她的一举一动无一不牵动着那颗爱子之心。

我忍不住饥饿的煎熬，自打了一晚饭，没几分钟便吃光了。

将心比心地想一想，感觉真对不起父母；将心比心地想一想，总会想起他们是怎样的宽容我；将心比心地想一想，总会想起他们给的大大多于我们给的。

真的，将心比心地想一想，会发现这一切……

将心比心作文篇8

通过这件事，真是“老吾老，以及人之老；妈妈给我讲过这样的事：有一次，有一位奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当那位奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”听了这件事，我的心温暖了起来。

一天，妈妈陪患病的我去医院输液，年轻的护士为我扎了三针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正想抱怨几句，一抬头看见母亲平静的眼神。母亲说：“扎不了手，就扎边的地吧！”父亲说：“不要紧，再来一次！”第四针果然成功了。幼吾幼，以及人之幼。”生活中，如果我们生活能够多想到别人，少想到自己，能多些宽容和理解，那么世界上就可以增加更多的欢乐与和气。

是啊，如果我们生活中能够将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

如果我们能够推已及人，设身处地，不恩将仇报。人人为我，我为人人。善待别人，善待自己。

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