试第二次的时候，我吸取了上次的教训，小心翼翼地准备，将线放进了对准的小洞，可线不知怎的分成了“五头六臂”。这下我不耐烦了，我哭着跑去对妈妈说：“妈妈，你帮我缝吧，真是太难了。”妈妈帮我擦干眼泪，鼓励我道：“哭什么，这才刚开始呢。你要加油，要有耐心，妈妈相信你做得到！”大概是妈妈说的话起的作用吧，我听了信心忽然爆增，又拿起针线慢慢穿了起来，一次，两次，三次我终于穿进去了！

我高兴极了，便化兴奋为动力，继续前往下一关。我立即将线的末端打结，然后在妈妈的帮助下开始一针一线的缝娃娃。

娃娃缝好了，看着笨拙的绣迹，我心里有一种说不出来的喜悦感

动力三说作文篇2

海燕如果没有风浪，那么它无法高飞；树木如果没有风雨，那么它就无法生长；我们如果没有压力，便不能前进。前进需要动力，前进需要压力。

世界的规则本来就是“物竞天择适者生存”，这就意味着我们离不开压力。躲不掉，逃不走，必须在压力中勇敢地前进。

海伦凯勒，出生时候便被病魔的锁链缠绕，夺走了她的健康，夺走了她的光明。可俗话说得好：“上帝关上了一扇门却又开了一扇窗。”这份沉重的压力将她从梦靥中唤醒，让她明白生命的重要，光明的可贵。于是，这份压力便转化为一种生存的动力，让她乐观地生存。躺在树干上聆听树下温柔的水系，倾听歌剧的欢乐悲喜，写下了令世人震撼的《假如给我三天光明》。正因为这份压力，她勇敢地高傲地活了下去。

项羽，拥有力拔山河的魄力，是后人敬仰的西楚霸王。寒冷的剑气冻结了他最后的泪光，燎原的战火使他背井离乡。也正因为如此，唤醒了他生存的坚强。因为这份压力，他破釜沉舟，背水一战，在压力中疯狂地厮杀，为自己杀出一条生存的血路。这份压力，也勾勒出他英雄的状态。

面对即将来临的高考，我背上了沉重的责任与无限的期望，它们化作厚重的责任压在了我的肩上。可我并没有因此而弯下了脊梁，而是让它化作我疲惫时的清醒剂，怠惰时的警钟。它是我拼搏的信仰，是我前进的动力。因为这份压力，我没有在成功时放松，没有在失败中气馁，而是稳稳地将这份责任背起，一步一个脚印，向着幸福的彼岸慢慢走去。

不要把压力当作阻力。如果没有压力，你就会变得慵懒，失去自己生存的本能，慢慢地睡着。而压力也就是在这时变为打醒你的棍棒，让你清醒，认清自己，再化为一种不竭的动力，使你不断地前进，走向成功。

成功的路途上需要动力，动力的来源是一份重重的压力，那么就让这份压力化为打气筒，促使我勇敢地前进吧！

动力三说作文篇3

有些人说压力就是动力，我也想将自己的压力变为动力！

小学时我很轻松，在学习上下的功夫并不比别人多，却一直在前三名里打转儿，别人的羡慕与老师、父母的鼓励并未使我产生压力，小学就这么轻松地读完了。

上了初一，在一个陌生的学校里，周围都是陌生的人，我自卑了，学习成绩直线下降，我感到了前所未有的压力，看别人一个个取得好成绩，我羡慕不已。以前我的人缘很好，可现在我却觉得全世界最孤单的人就是我！学习成绩已濒临中下层的我对学习彻底失去信心，我的压力释放了！我放弃了！

带着仅存的一点儿信心，带着许多自卑，我上了初二。在上初二之前我思考了许久：既然在初一过得不好，在初二的时候就一定要努力把学习赶上来，一定要多交新朋友，绝不封闭自己！初二开学的第一天，我见到了我的新班主任，他是我黑暗生活中的一束亮光，我紧跟着这束亮光，终于走出了黑暗的世界。班主任一直鼓励我，我的压力又回来了！将压力转变为动力的我找回了尘封已久的自信，突破了自卑的层层包围。以前我老认为有压力我会不快乐，可是现在我知道，其实有压力并不会让我不快乐，因为我将压力转变为了动力。

没有压力我就不会进步，没有压力我就不能在前三名里打转儿，没有压力我就会因不进步、没有朋友而自卑。同样，世界没有压力也不会进步！压力就是推动我们进步的动力！

动力三说作文篇4

在这个学期第三单元综合性学习展示日期的临近，我有了一种“危机感”，总是担心自己不能做好。我总是一下课便拉着搭档去排练。终于，在第三节到来时，展示拉开了帷幕。

“哪一组同学先来？”主持人的声音传到了我的耳朵里，我高高地举起了手，这么好的台词，不在第一可浪费了！终于，主持人叫到了我，我跟着薛明奇来到了舞台上。

“记着啊，待会儿两手自然下垂，别紧张，别结巴......”快出场时，我在薛明奇耳边轻轻地嘀咕了几句，为了待会儿能顺利展示，也为了掩示自己的紧张。

“相声演员的语文水平都比较高”我好不容易张开嘴，吐出了第一句台词。“是吗？”我把下巴抬得高高的，满脸一副不相信的样子。“哈哈哈”，观众席上传来了一点儿笑声。我顿时信心十足，像是吃了传说中的“仙丹”，对！观众的笑声就是“仙丹”。我大声地说出了台词，教室里又爆发出一阵笑声。

迎来了第一个高潮，我不禁乐坏了。我大声并且神气地说出那句台词—— “我美，我美少女！”的同时，爆发出了一阵“惊天地，泣鬼神”的笑声，观众的那一阵笑声使我更有了动力；当薛明奇说出那句世界级经典台词：“我丑，我丑八怪”时，有的同学使劲绷着脸，可还是露出了两颗大白牙；有的同学用自己的手捂住了嘴巴，不愿让别人看到自己“失态”的样子；有的同学笑得更夸张，直接趴在了桌子上。幸好没人拍桌子，不然一定会“天下大乱”。

第二次高潮则出现在“刷，刷，刷，我打扫卫生”之后，那一句句搞笑至极的台词，差点儿把同学们的肚子搞个底朝天。结尾之时，我巧妙地把这次活动的主题引了出来：“为了今天的综合性学习，每一组同学都分工合作，认真负责呢！”“那么，今天的任务是什么呢？”“任务就是：妙用语言，感受语言的魅力。” “那么拭目以待吧！”同学们听得认真极了，教室里鸦雀无声。

这次的展示活动真是太成功了，我收获了观众的笑声，掌声以及成功的喜悦。观众的笑声，就是我永恒的动力！

动力三说作文篇5

一个人，如果没有理想，就会像人没有眼睛，看不到光明;就会像笔没有笔水，起不到作用;就会像鸟儿断了翅膀，无法飞翔;我们没有理想的话，整个人就不完整。

其实，原来的我，脑子里装满了所谓的“理想”：警察?医生?厨师……可是我始终找不到一个令我去奋力追求的目标。但是我没有发现，在我的身边就有这样一个职业。不知道是从什么时候开始的，我开始对课上老师的一言一行产生了极大的兴趣。尤其是从老师嘴中冒出的，那些优美的诗句，让人浮想联翩的文章。即使是老师在讲台上，指着句子讲解迷津的样子，都让我看的如痴如醉，过目不忘。一开始，我是迷上了写作。我喜欢那些美的句子，能让人迅速的联想到那句子中描写的境界。我喜欢运用一些手法将我的文章变得生动、具体。当老师读我的文章时，表扬我运用得妙，写得美时，我心里的那种兴奋是到了极点的。像是沉睡了千年的人鱼公主被仙女棒点了一下，获得了重生。她的那种兴奋是无法言表的，正如我一样。

“老师”这个职业，虽然常见到我们每天都会接触，但我真的迷上了。可是，想当老师并不容易。要有常人无法比拟的智商。其实这还是其次，最重要的是懂得学会知识。如果连自己都不懂得学习，那怎么去教学呢?那不是误人子弟吗?我不仅要学会课本上的知识，还要去亲身实践，不能单单依靠课本获得知识。课本上的知识只是九牛一毛，而社会蕴藏的知识却非常多。而且，我还要学会怎样获得知识，例如：看报、读书、上网、或多看一些新闻报道，这才能了解国家大事。说到这儿，应该知道我要当什么样的老师了吧!没错!就是知识面最广，最受人尊敬的.一个科目：语文。虽然我在班上没有担任任何的职位，但是我对当老师的热情与信心丝毫没有减少，久而久之成了我努力的目标。现在的我就像跟妈妈学飞翔的小鸟。总有一天，我会展翅飞翔，去遨游那片属于自己的天空。但是，光有道理还远远不够，必须要做出行动。再次上课，我的任务不再单单是把老师传授给我的知识弄懂，弄明白。还要细细钻研老师讲课的手法，甚至还可以学习一些幽默的学习技巧。可能，做这些还有点早。但毕竟：早起的鸟儿有虫吃!不比人早一步，怎么能比别人做的更好呢?你说是吧!

写完这些字，突然感觉自己是一只本充满气的气球，猛的感觉自己充满活力。正是因为这样的理想，这样的目标才使我有了前进的动力。我像一位充满自信的运动员，正等待着一声枪响，好让自己的实力与信心释放。

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