生本是近几年来，由广东省科学研究所郭思乐教授全力倡导、推广的一种素质。其最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。它是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的。这些与中国的传统是完全不同的，因为传统的教学模式中，教师讲，学生听，常常使课堂死气沉沉。生本的理念却是“解放人，学习是快乐的事情，是激扬生命的，不是控制生命的，学习过程中真正主要的是调动人的积极性……”

在以前的教学过程中，我们也为了提高学生的创新能力，为学生布置实践性的作业，但这样的作业很多时候是在课后，是在我们学习了课文之后，让学生做适当的实践和拓展，这样后置性的作业往往成为了学生对我们所传授知识的模仿，很容易限制学生们的思维，无法充分发挥其创造性。

本学期，我们对前置性作业的模式进行了研究和实践，首先，在基础知识的学习上，我们对于重难点把握的会更准确，而以前我们往往会跟学生一起学习我们认为的重难点，实际上是在浪费时间，实践证明，很多知识学生们能够通过自学已经提前吸收了，甚至有的时候很会有比老师更特别更透彻的理解。

而且，小组内在讨论重难点和疑问的时候也是互相学习和升华的时候，在向同学们汇报时，就会有更好的.生成展示给大家，激发另一些同学的思考。其次，在相关资料的搜集上，学生在没有学习课文之前，他会根据自己的理解去搜集、整理资料，那么我们看到的就不是一刀切的内容，而是百花齐放。最后，拓展、实践，都让学生先做吧，“先做后学，先会后学；先学后教，不教而教”正是生本区别于师本的不同之处。

生本背景下的课堂是焕然一新的，它不再是教师传授，学生吸收的地方，而是教师和学生一起探索知识的地方。在这里，学生跟老师一起学习着、快乐着，课堂必须严谨却不呆板。课堂的改变带来了学生的改变。我们班的学生也动起来了，脑筋活起来了，课堂上高高举起的小手成为了一道亮丽的风景线。

生命的脸读后感篇2

学了《生命，生命》这一课，让我们知道所有的生物都热爱生命，因为它们知道生命只有一次。

不光是课文中的飞蛾、种子、作者都有活下去的希望，连牛也有，人们宰杀它时，都要蒙上它的眼睛，不然人们拿出刀时牛就会“咚”的一下倒下去，眼睛就会流出大颗的泪珠。

霍金、张海迪、杏林子、海伦……这些让我们觉得不陌生的哲学家和作家的背后有对生命很深的感受，因为他们都是身有重病的人。杏林子就是这篇课文的作者，她的身体大部分无法自理，平时写一个字都很困难，但她还是坚持了下来。杏林子在《生命，生命》的`最后一句写上：“珍惜生命决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”

是啊，只要心中有光，既使你处在寒冷冬天，仍能闻到春天的气息；只要心中有光，即使你被歧视、嘲讽、孤独打败一百次，把苦涩的泪水留给昨日，用不屈的毅力和信念赢得未来；只要心中有光，即使疾病再疯狂十倍、百倍，人类仍然能战胜它。

生命的脸读后感篇3

前一段时间，我有幸拜读了著名作家杏林子写的《生命生命》一文，心灵受到了极大的震撼。

这篇文章列举了三件事：飞蛾在绝境中求生，香瓜子在恶劣环境中生长和作者静听自己的心跳。当我读到“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”这句话时，我对生命有了一个全新的了解：生命是顽强的，是脆弱的，是短暂的，也是宝贵的。对待生命，你可以选择“珍惜”，也可以选择“糟蹋”；对待时光，你可以选择“浪费”，也可以选择“珍惜”。

杏林子从十二岁就患上了类风湿性关节炎，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业后便辍学在家的她，残而不废，学而不惰，数十年坚持自修，凭着坚强的毅力，笔耕不辍，写出了40多本著名的散文、小说、传记、剧本。对比杏林子，再看看自己，让人感到内心惭愧。记得每次做作业，都是写写停停，停停写写。两分钟去趟厕所，三分钟喝杯饮料，偷偷摸摸还要看会儿小人书。听到爸妈的脚步声，马上又开始写作业；爸妈一离开，又开始了新一轮的“抠、摸、唆”两个小时过去了，连一张数学小卷还没完成。杏林子都能热爱生命，珍惜时间，我这个健全人又何尝不可呢？我这是在浪费时间，糟蹋生命！我为自己的行为感到深深的愧疚。从现在开始，我一定要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。生命不会有第二次，让我们在有限的生命里，努力学习，活出更大的精彩！

生命的脸读后感篇4

我今天看了一本叫做《生命流泪的'样子》的书，是讲述一个叫盛欣怡的小女孩的故事。原来她家是一个充满欢笑的家庭，但是一次偶然的身体检查让她和她的爸爸，还有她的家人们都悲伤起来了。因为盛欣怡的妈妈得了癌症，而就是因为这样，令盛欣怡那任性的小姨变成了一个慷慨的人。盛欣怡的爸爸不顾他的家人的反对，也要带盛欣怡的妈妈到处找名医治病。

一天盛欣怡在学校上课，刚好那天她的妈妈要动手术，她没有手机，就借了别的同学的手机打电话给她的爸爸询问妈妈的情况，那位借手机的同学就知道了她妈妈生病的事情。就这样一传十、十传百，最后整个班都知道了，同学们都去安慰她，但她却不需要对她的同情，因为她不想别人理她的家事，可怜她。

这天盛欣怡上着课的时候，她的小姨来到学校找她，告诉她，她的妈妈不治，已经去世了。她很伤心。

读完这本书我觉得其实一个人的生命是非常脆弱的，我们要爱惜生命，要爱惜生命就得保持一个健康的身体。还有爸爸、妈妈是自己最重要的人，在他们还在的时候要好好孝顺他们，不要惹他们生气。

生命的脸读后感篇5

我是通过“微信读书”手机app读完吴晓波先生写的《把生命浪费在美好的事物上》一书的，起初光看书名，以为是心灵鸡汤类的，便有些排斥，看了许多有关这本书的“精选想法”，才确定了解一下，不成想一看就爱不释手。在一次公司内部的会议上，我还将这本书推荐给了所有的.同事。

吴晓波老师是一个著名的财经作家，他把一生最美好的时光都用在研究中国经济的发展和历程上，编写了很多本财经专著，其中最著名的是《激荡三十年》；吴晓波打破了写而优则仕、写而优则商的中国习惯，他脚踏几只船，既从事出版事业，同时还坚持每周写作6000字以上的习惯，稳稳当当，自得其乐地与妻女栖居于杭州。

“一个知识分子，应该拥有一份不赖此为生的职业。”吴晓波说这句大学时候看到的话到现在仍然记忆犹新。因此，"可能我退休之后，会成为一个真正的知识分子吧!"因为到那时，他真正拥有了知识分子的独立，无所顾忌，可以开始做思想义工，不为报酬而写作。这个拥有自己岛屿的写作者和商人，悠然自得而又孜孜不倦地为这个世界供应观念，同时告诫年轻人：不要着急，不要焦虑。这个人，简直拥有一个写作者所渴望拥有的全部优点：富有、英俊、乐观、谦逊、才华横溢、朋友众多。

不曾想临近中年的他还写了一本散文集，也是他送给自己18周岁女儿的礼物，他用深情的文字写下对女儿的父爱、对人生的感悟。这也是我喜欢这本书的地方，尤其是他对女儿的暖暖的关爱，触动了我心中最柔软的神经，作为一个母亲，我也鼓励孩子做自己喜欢的事情，无论成败。

这本散文集一共涵盖了近60篇文章，写了女儿、自己和一些朋友，读书、旅行和一些地方，自由、理想和一些感悟等等，情感真挚。其中有些内容带给我很多思考，对我有很多启迪。

第三章《把生命浪费在美好的事物上》，作者写道：“在这个世界上，不是每个国家、每个时代、每个家庭的年轻人都有权利去追求自己所喜欢的未来，所以，如果你侥幸可以，请千万不要错过。”是啊，现在的孩子是多么幸福的一代。“今日中国的90后们，是这个国家近百年来，第一批和平年代的中产阶级家庭子弟，你们第一次有权利、也有能力选择自己喜欢的生活方式和工作—他们甚至可以只与兴趣和美好有关，而无关乎物质与报酬，更甚至，他们还与前途、成就、名利没有太大的干系，只要它是正当的，只要你喜欢。”“喜欢，是一切付出的前提。只有真心地喜欢了，你才会去投入，才不会抱怨这些投入，无论是时间、精力还是感情。”每个人都有自己的选择，喜欢什么就去做什么样，想要什么样的生活，就奔着什么样的生活努力，哪怕缓慢也好过停滞不前。在此过程中，要摒弃自己的狭隘、自私、嫉妒、全情地投入其中，才是最好的状态！才不枉此一生！

有些话，一旦相遇，就很难忘怀。“原来生命从头到尾都是一场浪费，你需要判断的仅仅在于，这次浪费是否是美好的”。“一个不成熟的男人是为了某种崇高的事业英勇地现身，一个成熟的男人是为了某种高尚的事业而卑贱地活着”。“我们从旅行中获得的乐趣，或许更多地取决于我们旅行时的心境，而不是旅行目的地本身”。 “出发的目的已在半路遗失了，剩下的激情也便成了迷路的飞矢”。 “是什么让某些人变得与众不同？我觉得罗丹说出了真正的秘密。那就是：工作，和足够的耐心”。 “其实，你如果把人生当成一次马拉松长跑的话，在前1000米是否跑在第一真是一件那么重要的事情吗”？ “他们简单地长跑，简单地做一件事。他们做事，只为意义本身。所谓的成功，只是一个结果，它也许水到渠成，也许永无来日”。 “每一件与众不同的绝世好东西，其实都是以无比寂寞的勤奋为前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春好时光。“人过四十，才突然开始享受寂寞，最高境界的寂寞，是随缘偶得，无须强求，只要有一刻的寂寞，我便好好享受，所有的青春都是在为中年做准备，中年以后，你能够安心坐在有阳光的草坪上，沏一杯好茶，然后读一本自己喜欢的书。”

“一家公司造鞋，所有的人都会对鞋子没有兴趣，他们认为金钱是真实的，其实，鞋子才是真实的，利润只是结果。”我不知道别人读到这段文字时是什么感受，至少我是非常感动的。世界之所以需要鞋匠，是因为有人需要鞋，而不是因为鞋匠需要钱。

“你看古人造这个“债”字，便是“一个人的责任”，在商业社会中，一个敢于负债的人，其实是一个敢于对未来负责的人。”吴老师说的太对了，这么多年，终于知道自己为何一穷二白了，因为从来没有运用过任何的经济杠杆，从来没敢欠过银行一分钱。而吴老师认为，一个人的负债率在百分之五十至七十之间是安全的，真是一种新鲜的提法，后悔学到的晚了。希望这个观点，对所有的年轻人能够有所帮助。

上面的这些文字是我摘录书中触动我的一些话，只言片语，仿佛是撑一片轻舟，误入藕花深处，采撷的一朵朵青莲。还有就是“…… 花开在眼前，已经开了很多很多遍，每次我总是泪流满面，像一个不解风情的少年；花开在眼前，我们一起走过了从前，每次我总是写下诗篇，让大风唱出莫名的思念 ……只知道花开在眼前，只知道年年岁岁岁岁年年，我痴恋着你被岁月追逐的容颜”。这是吴晓波为《激荡三十年》的曲写的词，很难想象这首歌是出自吴晓波这位财经作家之手，经老男人韩磊演绎，一时成为街头巷尾传唱的情歌，真的是“韩”畅淋漓，百听不厌。

大家已经感觉到了我对这本书的喜爱，但我只是刚刚开了个头，做了个引，希望各位看官还是要自己买书好好瞧瞧，相信你一定会大有收获。最后，希望每个人都能做到，像吴晓波老师一样，既学习他的财经知识、商业头脑，也学习人家的生活方式；在自己的岗位上，既能一言九鼎，也能云淡风轻；既可以朝九晚五，也能够浪迹天涯。愿你有梦为马，随遇而安，把生命浪费在美好的事物上！

生命的脸读后感篇6

前几天，我们学了一篇课文——《生命生命》。这篇课文讲述的是作家杏林子通过飞蛾在手中拼命挣扎、墙缝中的小瓜苗、用听诊器听自己的心跳这三个事例，感悟到生命意义的故事。

那节课上，语文老师从课件中调出了作者杏林子的资料。开始时，我还以为杏林子是一个健全人，在听了老师的介绍后，才知道原来她是一个残疾人。杏林子在12岁时就患上了类风湿关节炎，她的头完全不能动，脖子也不能转，除了手指可以稍微动弹一下，身体其它地方根本不能动弹。但是，杏林子并没有放弃她的生命，而是忍着剧痛努力、认真地创作，写出了一篇又一篇的作品。听完老师的'介绍，我不禁为她对生命的执着和顽强的意志所感动，对杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命，我相信我们也能做到！

生命是珍贵的，生命也是脆弱的。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。生命是可贵的，生命对于每个人只有一次，每个人都应该珍爱自己的生命，肯定生命、尊重生命。杏林子用她顽强的生命告诉我们，生命就是拼搏，就是锤炼自己，战胜自己，升华自己。

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