写作文能够帮助我们理清复杂的问题,使思维更加清晰,作文的写作过程不仅是技巧的锻炼,更是思维的拓展和深化,以下是58汇报网小编精心为您推荐的《和平》作文6篇,供大家参考。
《和平》作文篇1
1937年8月28日,上海火车南站,热闹非凡的地方,在日本鬼子的毁灭性轰炸下,一下子灰飞烟灭。而这张发黄的旧照片,勾起了我对这天的回忆。
由于火车北站处于战区,大批的难民涌向南站。推推搡搡的人群在站台上挤来挤去。远处,传来一阵隆隆声,几架敌机若隐若现地从云层中飞了出来。火车站响起了警铃,惊慌失措的人们四处乱跑,人们向着出口蜂拥而至。“轰”一枚弹在人群中爆炸。
小男孩的父母惊慌地用手护着孩子。又一颗弹投了下来,就在月台爆炸时,在这千钧一发之际,夫妇俩用力一推,孩子得救了,而他们的生命却永远停留在8月28日。
小男孩衣衫褴褛地坐在地上,心惊胆战地打量着周围,在轰炸中,有的人无影无踪、有的血肉横飞。小男孩撕心裂肺地在血流成河的废墟上哭喊着,声音惊天动地,可是,并没有得到侵略者的怜悯,并没有使他们放下屠刀,并没有使亲人苏醒过来。弹接二连三地在他身旁爆炸,他更加惊慌地望了一眼体无完肤的火车,又号淘大哭起来。
最后,小男孩被一名好心的`幸存者收养,他长大后,苦练本领。因为日本法西斯的可恨和丑恶已经像种子一样被埋在心中,他要为父母和自己的家庭报仇,为自己的国家报仇。
不要忘记这天!不要忘记我们国家的耻辱!不要忘记这血的教训!和平是宝贵的,可是战争让和平之花难以开放,让我们喊停战争吧!为了人们之间的和平、为了社会的和平、为了国家的和平,我们要积极行动起来,发奋图强,为中华之崛起而读书!
《和平》作文篇2
当我看到这幅照片时,我情不自禁地想起了《小兵张嘎》的曲“1937年哪,鬼子就进了中原,先打开卢沟桥,后打开山海关……”
1937年中国大地到处弥漫着外国人侵略中国的战争硝烟,这张照片是1937年8月28日的事情。当时许许多多的人拥向上海火车南站,小明和他的爸爸妈妈也在其中,这时,日本鬼子的轰炸机投下无数颗炸弹,顿时,熙熙攘攘的火车南站被炸成了废墟。小明幸免于难,但他的父母已被炸死,小明坐在尸横满地、血流成河的地上放声大哭,他哪撕心裂肺的哭声,仿佛在向上天诉说日本鬼子的罪行,仿佛在向上天诉说战争快点停止吧!仿佛在向上天诉说全世界人民都渴望和平……
残酷无情的战争使小明过早地失去了父母的爱,使他变成了一个孤苦伶仃的孩子,我想,他一定不会忘记8月28日发生在火车南站的悲惨现场,他长大后一定会勤奋学习,为了国家的强大,为了不让日本人再来侵略中国,为了和平做出贡献。
看着照片,我想起了当今世界战争仍存在——利比亚……
残酷无情的战争快点停止吧!和平之神快快永驻人间吧!
《和平》作文篇3
开学时,班主任陈老师把我和刘豪杰调成同桌,从此我们俩水火不容的“战争”就开始爆发。
“三八婆!”刘豪杰笑呵呵地说。“哼!我做完作业整死你。”我在心里暗骂道。“你给我等着!”我绷着脸不怀好意地说。
“呵,做完了!”刘豪杰舞动着身子,得意地笑,“来呀!你来呀!”
“敢在本小姐面前张牙舞爪,找死啊!”说完,我立马放下手中的笔,伸手抓住他手臂上一块肥肉,360度旋转,五指像钢针一样狠狠地一掐。看着刘豪杰扭曲的身子,嘴里还憋足了一大口气,脸涨得通红,眼睛睁大了一倍,疼得像个小老头似的直叫:“唉哟,唉哟……轻点,姑奶奶,行行好!”于是我松开了手,得意地说:“我的‘九阴神抓功’厉害吧!”
我们之间的“战争”屡见不鲜,目前已有n次了,但是我们更多“同舟共济”的时候。“戚晨滢,这题怎么做?”刘豪杰紧皱眉头,指着一道数学题,可怜巴巴地问,一双大眼睛满含着真诚地望着我。我放下笔,拍拍他的肩:“小菜一碟。听好了……”耐心地讲解之后,他开心地对我说:“thankyou!”。一边还朝我竖竖大拇指。
“刘豪杰,水彩笔借一下!”我扭头对他说。他一边瞪着眼恶狠狠地说着“借什么借!”一边从课桌下拿出一整盒水彩笔放到了我面前,还故意装出一副哭脸。
这就是我的同桌冤家——刘豪杰,我们就是这样时而“同舟共济”,时而“战争纷飞”。我想:我不会忘记这段“战争与和平”的时光。
《和平》作文篇4
我渴望和平。于是在一个静悄悄的黎明,我放飞了一只白鸽。它衔着橄榄枝向着和平飞去了。可是,世界会和平吗?“轰”——美国世贸大楼倒塌了,一阵阵凄厉的尖啸与撕心裂肺的哭喊声,打破了称雄于世的美国的宁静。失去亲人的人们望着一片废墟,痛不欲生;而一小部分侥幸逃生的人正大口大口喘气,不敢相信好莱坞片式的惨景竟真的发生了!坐在电视机前的我早已泪流满面,心里直呼唤:和平,你在哪儿?
“9.11”后,美国采取了“以牙还牙”的反恐策略,阿富汗遭到美军的狂轰滥炸,和平的乐章划上了休止符,战争的喧嚣在这里骤响。难民们流离失所,饥寒交迫,远在万里之遥的我,是多么同情这些无辜的人们啊。
我渴望和平,渴望一没有流血与眼泪的世界,渴望一个安祥、温馨的世界!在我渴望的和平天堂里,有着高度发达的物质文明与精神文明,无论何种民族,何种肤色,人们都相亲相爱;国家与国家,城市与城市,人与人互相携手,和平就是友谊的桥梁。和平的世界,不再有核武器的魔影,不再有巨额的军费,不再有贫富的差距;有的是清清的小河水,绿绿的芳草地;小鸟在湛蓝的天空自由飞翔,骏马在辽阔的原野尽情狂奔;和平从绿色的地球延伸,向着未来,向着宇宙。噢,和平像看不完的画,是写不尽的诗!
我渴望有一天,全世界的小朋友都骤集在一起,每人手里捧着一只和平鸽,“哗”——亿万只白鸽一齐展翅高飞,向着美好的明天,向着和平飞翔,飞翔。
《和平》作文篇5
如果说当我手捧《战争与和平》这本书时,是怀着崇敬的心情的话,那么,当我读完《战争与和平》这本书时,我的心却久久不能平静。因为,在此之前,关于俄罗斯大作家列夫·托尔斯泰的《战争与和平》,我已经听说不少,今天,当我完整地学习了《战争与和平》这部小说后,对小说及其作者有了更深的认识。
?战争与和平》以保尔康斯基、别祖霍夫、罗斯托夫、华西里四大贵族家庭在战争与和平年代里的生活为情节线索,生动地展现了1805年至1820年间,俄奥联军同法军在奥斯特里茨的会战、法军入侵俄国、莫斯科大火、拿破仑军队溃退等一系列重大历史事件,表现了战士们的爱国主义和英雄主义精神,歌颂了俄国人同仇敌忾精神和人民力量的伟大胜利。场面壮观,结构清晰,具有强烈时代感。体会最深的是,这部小说人物形象非常鲜明、富有个性。如安得烈性格内向,意志坚定,有较强的社会活动能力;彼埃尔心直口快,易动感情,缺少实际活动能力,更侧重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎则是个情感丰富,生机勃勃,热爱大自然,接近人民,具有民族气质的女人。他们在保卫祖国的战争中得到了锻炼和成长,这几个主要人物形象都具有较高的认识价值和审美价值。而以库拉金为代表的宫廷贵族的贪婪、虚伪和堕落的个性,也被赤裸裸地刻画出来,并进行了无情的鞭笞。
我觉得,《战争与和平》这样的小说,对我来说,虽然有点深奥而新鲜,但通过这次学习,对这样的世界名着有了初步的认识和学习欲望。
《和平》作文篇6
听妈妈说,世界上有一种鸟,她们口衔橄榄枝,身披洁白的衣裳。哪里有灾难,她们就会出现在哪里,带去和平与希望。她们有一个好听的名字,叫做和平鸽。
我常常一个人仰望天空,等待着她们出现在我的眼前,然后伸手轻抚她们的羽毛。很多时候,我多希望自己就是那一只飞翔在蓝天的和平鸽,将所有的灾难和大人们的怒气一扫而光。
在外公的故事和那电视屏幕中,我隐约地了解了那枪林弹雨的岁月,那流离失所的孤寂。每每听到那些故事,看到那些场景,我总想将自己化身成一只和平鸽,将橄榄枝投向那里,用自己洁白的翅膀去拯救那些可怜的生命,让他们绝望的脸绽放笑容。
放飞我心中的和平鸽,让和平之歌飘荡在世界的每一个角落,让花儿重开、让枯树结果,让阳光永远照耀大地,让春天永远不离开。
《和平》作文6篇相关文章: