会说话的蛋读后感6篇

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读后感的生动表达能够让人对书籍产生强烈的好奇心,从而主动去了解书籍的内容,优秀的读后感是我们理解他人观点的途径,扩展了视野和思想的边界,以下是58汇报网小编精心为您推荐的会说话的蛋读后感6篇,供大家参考。

会说话的蛋读后感6篇

会说话的蛋读后感篇1

听过这样一个故事,两个年轻人犯错,一个差点杀了人,一个只是想要调课,面对的是同一个老师,最后结果却让人大跌眼镜,第一个被缓刑后进了国家科研团队,不久便名声大噪,另一个却沦落到了无学可上的地步,这背后的原因便是说话的艺术了。在我们的日常生活中,

向女朋友道歉或者提醒老板加薪,你会不会说话都起了至关重要的作用。

在这本《蔡康永的说话之道》中,蔡康永向我们分享了他领悟到的说话之道,就是“对你好”;因为我说得让你开心,你也会把我放在你心上。演练说话就是演练“如何和别人相处”。

蔡康永相信的:越能体会和别人的说话之乐,你就能过得越好!

蔡康永出生在台北,血统有时被认为是上海。在加州大学洛杉矶分校(ucla)念完了电影制作的研究所,最广为人知的主持是电视节目《康熙来了》,还做了“黑鸟先生”系列的衣服。也因为五月天主唱阿信的召唤,开始做艺术。他说,奇妙的命运,让我变成一个必须常常在电视上说话的人,也得以和无数很会说话的高手交锋。到了现在,也该是我报答所有教过我说话的人啦,我用这本书,报告心得,向他们致谢。

?蔡康永的说话之道》这本书是他最好玩、最幽默的说话之道第二册,全新内容展现更直接生动的聊天方法。包括40篇精彩聊天秘方,每篇都是让谈话变得生动有趣,让你与他人相处也开始变得有趣,并配以兔斯基绘制的令人狂笑插画,如同蔡康永的主持风格一样俏皮机智,饶有情趣。这本书畅销百万,进口特种纸印刷,全四色精美展现。

一、聊天时少用“我”,多用“你”

生活中是不是总有些你迫不及待想要抒发得感情,想要一吐为快。

可是别人也和你一样啊,也会在心里有很多想要说的话。没有人会愿意花时间听你一个人喋喋不休。说话时不妨把“我”统统改成“你”,每当想要说自己时,就反过来,去询问对方。

聊天无非是你说说你,我说说我,有你也有我。你不是明星,你没有那么多观众,没有那么人喜欢听你自说自话。所以想要愉快的聊天,多说“你”,少说“我”。

二、把对方放在眼里、放在心上

那同理,同事、朋友之间的相处也是一样,一样可以在平常聊天时把对方的话放在心上。今天同事说自己吃香菇过敏,下次一起吃饭就不要点这个菜。明知道同事和老公最近闹矛盾,就不要显摆老公对自己有多疼爱,即使特别想说,换个人说吧。

路遥知马力,日久见人心,如果你坚持真诚待人,相信你的真诚一定会被感觉到。

三、把胜利让给对方

每个人身处的生活环境、知识水平都不一样,看问题的'角度自然是不一样。我们要尝试理解对方,站在对方的角度考虑,而不是一味把自己的思想强加给对方。

想说的是,这些道理懂了之后,请一定记得用生活和经历的水去灌溉它,不然它就总是一颗种子。就像康永说的的,我们要学会这些召唤幸福的咒语,如果能把灵魂巩固了,就丢在飘荡的人生里,当成救生圈。

会说话的蛋读后感篇2

?说话的艺术》介绍了:我国人对于说话的态度,最高的是忘言,但如禅宗“教”人“将嘴挂在墙上”,也还免不了说话。其次是慎言,寡言,讷于言。这三样又有分别:慎言是小心说话,小心说话自然就少说话,少说话少出错儿;寡言是说话少,是一种深沉或贞静的性格或品德;讷于言是说不出话,是一种浑厚诚实的性格或品德。这两种多半是生成的。第三是修辞或辞令。至诚的君子,人格的力量照彻一切的阴暗;他用不着多说话,说话也无须修饰。只知讲究修饰,嘴边天花乱坠,腹中矛盾森然,那是所谓小人;他太会修饰了,倒教人不信了。他的戏法总有让人揭穿的一日。我们是介在两者之间的平凡的人;没有那伟大的魄力,可也不至于忘掉了自己。只是不能无视世故人情,我们看时候,看地方,看人在礼貌与趣味两个条件之下,修饰我们的.说话。这儿没有力,只有机智;真正的力不是修饰可得的。

看了这本书,我受益匪浅。社会之所以发展得那么快,一切源于人与人之间的交流,在交流之中可以得到很多信息。我们生活在这社会里,少不了与人交流。如果语言运用得不恰当,就会给对方留下不好的印象,甚至会产生误会。所以我们应该好好把握说话的技巧,将它化为一种艺术。

说话是一门艺术,在这个日异月新,飞速发展地时代,说话尤为显的重要,说话虽不是万能,但不会说话是万万不能的。其实人的一生总在不断的说话,不断地与人交往,从而让自己的生活丰富起来。

身为外联人的我,更应该要掌握好说话的艺术。说话可以体现一个人的魅力、才华、性格。读着这本书时,我想起了我们部门的叶龙方师兄。平时与他工作交流或生活交流时,不难看出他是个很会运用语言的人。如果与他交流时遇到尴尬状况,他很会圆场,缓解气氛。他还很会运用词语。例如,他问你对这事情还有什么想法时,你说了一个不是太好的想法出来,他不是直接说你这想法怎样怎样的不好,要怎样怎样才会有可实性。他会婉转地说:“你这想法还不错,不过如果能稍微修改一下,像这样做,会更完善,你觉得呢?”他巧妙地让你接受他的想法,且他的语言会很好地引导你去思考比较哪种做法会更好。

本来,我觉得自己还挺能说的,与人相处得不错。但在看完这本书,才发现自己在许多方面差强人意,不足的地方还有很多,比如说话这方面,它并不是别人告诉你怎样说就是怎样说的那么简单,而是自己去悟、看、思考。怎样才能做到说话没有漏洞,怎样去把握局面,不让自己处于被动状态,这才是最重要的。我们总是在犯着同样的错误,就是言多必失的毛病,其实言多并不必失,关键是我们怎样说,怎样领悟说话窍门,做到这些了,即使自己说了很多话,别人也会欣然接受的。

一个说话随便的人,一定没有责任心。话多不如话少,话少不如话好,多言不如多知,即使千言万语,也不及一件事实留下的印象深刻。多言是虚浮的象征,因为口头慷慨的人,行动一定吝啬。凡有道德者,不可多言;有信义者,必不多言;有才谋者,不必多言。多言取厌,虚言取薄,轻言取侮。

当你面对一个人谈话的时候,如果你只一大套一大套地把自己想好的话讲出来,而不了解对方的看法和兴趣,不能观察对方对你的话有什么反应,有什么疑问,不能及时地解除对方心理的症结,那你就不能算是一个好的谈话者。

能掌握好说话的人,无论与哪一类人都很能相处得来,能在别人身上得到许多资讯,学到很多东西。这是我的目标。

此外,我还搜索了几句经典的语句,我觉得很精辟,我们应该好好思考学习。

会说话的蛋读后感篇3

人生在世,能说会道,固然重要;但说话不分场合,不分人群,不顾别人的感受,而是滔滔不绝,一吐为快,那就不合时宜了,也许会给别人带来较大的伤害。

?这样说话最有效》书上说,管理者70%的时间都花在了沟通上,而工作当中70%的失误都是由于沟通不当所造成的。也就是说,沟通不是只要花了足够的时间就能达到理想的效果。有些人一句话就能直击要点,有些人说了一堆话却词不达意。由此我们可以看出,如何进行有效的沟通是至关重要的,否则不仅时间浪费了,问题依然没有解决。

说话是一门艺术,如何说的恰如其分是一个人的一种本领。然而,能不能学好这门艺术,能不能拥有这种本领,是需要我们自己去学习,去实践,去积累经验的。

在下面几种情景下,说话应该这么说:

自己的事,听别人怎么说。自己的事要听听局外人有什么看法,一则可以给人一谦虚的印象,二则会让人觉得你是个明事理的人。

伤心的事,不要见人就说。人在伤心时都有倾诉的欲望,但如果见人就说,很容易是听者心里压力过大,对你产生怀疑和疏远。同时,你还给人留下不为他人着想,想把痛苦转嫁给他人的印象。

做不到的事,别乱说。俗话说:“没有金刚钻,别揽瓷器活。”不轻易承诺自己做不到的事,会让听者觉得你是一个“言必信,行必果”的人,愿意相信你。

伤害人的事,不能说。不轻易用言语伤害别人,尤其在较为亲近的人之间,不说伤害人的'话。这会让他们觉得你是一个善良的人,有助于维系和增进感情。

孩子的事,开导着说。尤其是青春期的孩子,非常叛逆,采用温和而又坚定的态度进行开导,可以既让孩子对你有好感,愿意和你成为朋友,又能起到说服的作用。

夫妻的事,商量着说。夫妻之间,最怕的是遇到事情相互指责,而相互商量,会产生“共情”的效果,能增强夫妻感情。

急需的事,慢慢的说。遇到急事,如果能沉下心思,然后,不急不燥的把事情说清楚,会给听者留下稳重、不冲动的印象,从而增加他人对你的信任度。

没发生的事,不要胡说。人们最讨厌无事生非的人,如果你从来不随便臆测或胡说没有的事,会让人觉得你为人成熟、有修养,是个做事认真、有责任心的人。

尊长的事,多听少说。年长的人往往不喜欢年轻人对自己的事发表太多的评论,如果年轻人说的过多,他们就觉得你不是一个尊敬长辈、谦虚好学的人。

别人的事,小心的说。人与人之间,都需要有一定的安全距离,不轻易评论和传播别人的事,会给人交往带来安全感。

没有把握的事,谨慎的说。对那些自己没有把握的事情,如果你不是,别人会觉得你虚伪;如果你能措辞严谨的说出来,会让人感到你是一个值得信任的人。

无关紧要的事,幽默的说。尤其是一些善意的提醒,用句玩笑讲出来,就不会让听者感觉生硬,他们不但会欣然接受你的提醒,还会让人感到你是一个值得信任的人。

学会说话,这门学问是无止境的。我们只有在不断的与人交流中积累经验,提高自己与人有效沟通的能力,让我们所说的每一句话都能发挥其最大的功效!

会说话的蛋读后感篇4

之所以会买这本书,是因为我觉得自己是一个不会说话的人。在朋友圈里,自己总是以大大咧咧的形象出现,“直肠直肚”,或许会让人觉得你是一个直接爽快的人,但这往往会在无意间,言语中伤了别人。

这本书的序里写到:“如果我们练习把我们相信的事和我们说的话尽量变成一体,那我们比较可能因为说话谨慎,而成为谨慎的人;或者因为注意说话的品味,而成为有品味的人;或者因为训练自己好好倾听,而终于站在别人的立场想事情的人。”我希望我能成为那样用心说话的人。

从踏入社会到现在,曾因为自己不会说话或说话太直太冲吃过无数大大小小内内外外的麻烦或者说苦头,或许在你年轻的时候,大家会原谅你,因为你是职场上的小朋友,你只是家里的独生女,不是母亲,不是媳妇,不是妻子。然后随着你周围关系的逐步复杂,你会开始反思自己,你会去想,如果多去观察别人,了解别人,把别人放在心上,很多不该说的话我就不会说了,因为我会在这句话跳到我的嘴巴里之前就会想到:“也许她听了会伤心的,也许讲了只会让大家产生误解”,然后我就可以把那些不必要说出的话,给自动删除了。

我非常喜欢这本书里的《别人赞美你一句,你就回一句赞美》这一章节,别人骂你一句,你回骂他一句,这叫吵架,别人赞美你一句,你回一句赞美,这叫社交。那如果别人骂了你一句,你竟然还有办法回他一句赞美,那会发生什么呢?或许对方立刻会在你的脑袋上发现一圈光环吧。

我一直在用自己的心说话,但我可能更多的时候是把自己放在心上来说话,但如果再多加一点对别人的了解和体谅,把别人放在自己的心上来说话,这就对了。这样我既可以继续坚定地要保存我心里的那份真,那份诚,那份简单,又可以让生活更加靠近幸福!

透过说话,懂得把别人放在心上,这就是我相信的,蔡康永的说话之道。

会说话的蛋读后感篇5

沟通的方式,有很多种。有口头,书面,肢体等。口头沟通应该是最普遍,最重要的一种沟通方式。其实我们每天都在沟通,都在说话。学习中,要和同学,老师说话。生活中,要和爸妈长辈说话。工作中,要和同事顾客说话……俗话说,好言一句三冬暖,一语伤人六月寒。那么怎样说话,才能让大家认可你,理解你呢?一次偶然的机会,在朋友家里我发现了这本书。懂得了好好说话,说好话,其实是一门艺术。

?说话的艺术》这本书,通过35章的内容,告诉我们一些在人际交往过程中要注意的技巧。书中讲的道理都通俗易懂,但是往往这些容易懂的道理,我们在生活中却忽略了它们。如何说的恰如其分是一个人的一种本领。然而,能不能学好这门艺术,能不能拥有这种本领,是需要我们自己去学习,去实践,去积累经验的。

书中讲到,说话或者会面时要面带微笑。我们能很直白的理解微笑的含义,也知道微笑带给别人的舒适感和好感。但是为什么当我们心情不好的`时候,总要把烦恼也带给身边的人,把最坏的情绪带给最亲的人。

和别人聊天时,忽然谈论到对方最感兴趣的话题。如果我们想要交朋友,就要用热情去感化别人,谈论对方感兴趣的事情。这样不仅让对方感到舒服,而且你们也会很快成为好的朋友。

不要和别人争论。为什么非要证明一个人是错的呢?为什么不给他留点面子呢?他并没有征求你的意见,而且也不要你的意见。你为什么要和他争辩呢?记住,尽量避免在别人面前去正面的争辩。

赞美他人。同样是一句话,赞美和讽刺,人们往往都只会爱听赞美的话。如果只有一个方法能够说服他人去做任何事,这个办法就是去赞美他,去激发对方的热情,让对方乐意去做那件事。

当然,在书中还提到很多其他方面的技巧,但是我相信只要掌握了这些方法,我们的人际沟通能力就会有很大的进步。只要我们铭记这些方法,你就会告别胆怯,告别自卑,告别那个连说话都吞吞吐吐的自己。

会说话的蛋读后感篇6

鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧,同样老师与学生也是密不可分的关系。在老师与学生的接触、交流中,老师的语言是尤为重要的。它可以成为师生建立良好关系的桥梁,它也可以成为师生之间的战争导火索。因而张校长选择了这本美国著名心理学家、家海姆.g.吉诺特博士的著作《老师怎样和学生说话》让老师们进行阅读学习。这本书中写了有关老师和孩子之间的交流场景,而且都用了短剧的形式来加以描述。通过这种形象生动的案例,让我从中领会到交流的原则。面对不同的学生和不同的情况,老师都应该因人而异、因材施教地灵活对待。在对话中传达出对孩子的尊重和理解。

现在中国的正处在的变革之中,对教师的要求更高了。家长对教师的期望也更高,学生也更需要教师的尊重和理解。教师的关怀、理解都要通过语言传达给学生,我在《老师怎样和学生说话》的阅读中学习到了最佳的教师表现不是对学生训话,他们从不对孩子讲大道理,他们不让孩子有罪恶感,也不要求孩子做出什么保证。他们不对教室里的日常小事追根究底,也不对孩子的过去和遥远的未来忧心忡忡。他们只着手处理现在的事。对他们来说,最重要的是此时此地有一个孩子需要帮助。通过关心、安慰、同情、艺术技巧等方式来表现。通过恰当的交流,孩子对教师的信任是可以逐渐激发和培养的,这样可以使孩子健康的成长,同时也可以使孩子对自身内心世界的信任建立起来。

教师在与学生交流中表扬是经常用的方法,在这本书中介绍表扬的艺术,它建议我们教师要使用建设性的表扬,那就是描述孩子的努力和成就以及我们的感觉,千万不要评价判断孩子的性格和品行。我们应该让孩子自己做出对自己的评价。

在教学中离不开常规管理,我们通常在常规管理中责罚孩子。这种处罚只会使孩子发怒并且不听教诲,令孩子心怀怨恨,甚至产生报复的念头。这样孩子是没有心情和时间去读书的。在常规管理的实践中,我们需要避免造成孩子的怨恨,努力激发孩子的自尊。让孩子的学习有安全感,即使学习失败了也不怕,只要消除孩子的恐惧就能引得孩子跃跃欲试,鼓励孩子勇于学习。

总之,通过阅读《老师怎样和学生说话》这本书,我从中学到与孩子正确交流的'方法。同时也使我对自己以往的教学行为进行了分析,以前我在表扬学生时经常说:“真聪明”、“你很棒”……现在我知道这样的词是评价性的,这意味着回答问题的学生是聪明的、优秀的,那么没有回答出问题的学生就是笨的、差的。因而针对与学生交流的不足,在今后的教学中我会进行改正。老师和学生说话既是一门艺术,也是一份良心的考验。辛勤的园丁,让我们在的沃土上努力耕耘,让每一名学生都感受到爱的阳光,让爱的种子在学生心中生根、发芽、开花,让爱的花园芬芳迷人!

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