“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝......”一曲《世上只有妈妈好》，唱出了人间最深最暖的亲情。妈妈，这是人类所能发出的最甜美的字眼和最美好的呼唤。伴着这首歌，不禁让我回想起成长道路上的一幕幕：牙牙学语、蹒跚学步时，妈妈的耐心教导，热情鼓励；发烧生病时，妈妈的日夜守护，悉心照料；每天上学前、放学后，妈妈的谆谆叮咛，循循教诲......春日里，她陪伴我放飞风筝，在如茵的草地上嬉闹；夏日里，她陪伴我在清风湖畔玩水、徜徉；秋日里的郊游，冬日里灯下的伴读......这一切的一切，都是妈妈给予我们的最温暖的爱！

汶川地震时，在废墟中垮塌下来的房子里发现一具遗体，她诡异的死亡姿势引起救援人员的注意，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开。原来在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，由于母亲身体庇护着，怀中的孩子毫发未伤。救援人员抱出孩子的时候，他还在静静地睡着，仿佛什么都未曾发生过。他根本不知道，这个世界发生着怎样的天崩地裂，他更不知道，是母亲给了他第二次生命，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行医生在包裹孩子的被子里发现一部手机，手机屏幕上面是这位母亲在死之前给孩子留下的已经写好的短信 “亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。

母爱就是如此平凡而伟大！当我们悲伤时，母爱给我们慰藉；当我们沮丧时，母爱给我们的希望；当我们软弱时，母爱更给我们力量！我们在母亲小小的海湾中躲避风雨，更在母亲爱的护航下，直挂云帆，乘风破浪！我们的母亲也许卑微如青苔，但她的爱却是那样庄严，有如晨曦。温柔的她就像是江南的水声，坚韧的她却如千年的寒玉；举目时，她是皓皓的明月；垂首时，她是莽莽的大地！母亲用她的伟大凝结了我们的血肉，母亲用她的伟大塑造了我们的灵魂！

母爱又永远那样无私！母亲的目光永远聚焦在我们身上，我们在哪，母亲的心就在哪里，母亲的关爱，一直伴随我们左右，无论我们近在咫尺，还是远在天涯！可是，母亲如此地深爱着我们，我们，却真的爱我们的妈妈吗？

回想我们生活中的种种：当我们遇到困难与挫折时，母亲总是乐观地开导我们，我们却常常因为情绪不好而对她大发脾气，而母亲，却只能默默地承受；当我们因学习而疲劳、心烦时，母亲轻轻地走到我们书房中，送上一杯热牛奶，或是削好的水果，我们却只会不耐烦地让母亲走开，嫌弃她的里嗦；当我们过生日时，母亲总是显得那么激动、紧张，为我们操办一切，年年都不会落下，而她，却从来没有大操大办过，只是依旧保持着那一脸的微笑，默默地接受你对她生日的淡忘和对她的漠不关心；当我们津津有味地吃着母亲做好的早餐时，我们却从不顾及身边一脸欣慰的母亲是否还饿着肚子，更不会关心母亲凌晨几点就早早起床，开始为我们精心准备；而当妈妈弯着腰，周末为我们搓洗衣服的时候，伴着“哗哗哗”的流水声，我们却只会心安理得地吃着零食，听着音乐，看着我们喜欢的“跑男”嘻嘻哈哈地笑个不停……母亲为我们做了太多太多，而我们为母亲做的，却实在是太少太少。

孟郊有诗，“谁言寸草心，报得三春晖”！连小草都懂得感恩太阳的光辉，被爱包围的我们，被爱养大的我们，又该做些什么，来报答母亲的恩情呢？

五月，是个繁花似锦的季节，在这个美丽的季节里，我只想采撷一朵最美的康乃馨，送给我最爱的妈妈！在馥郁的花香中，在鲜艳的国旗下，我想向全体同学，向每一个母亲挚爱的孩子，郑重发出以下倡议：

在母亲节到来之际，请大家用真挚的情感来表达对妈妈的爱，给母亲写一封信，或精心制作一份小礼物，热情地拥抱妈妈，说一声“妈妈，辛苦了”，并大声告诉妈妈“我爱您”，表达出你的爱和感激，并祝妈妈节日快乐！

第二，用实际行动来表达对母亲的感恩，要做到“五个一”：为母亲洗一次脚，为母亲梳一次头，为母亲洗一次衣服，为母亲做一顿饭，为母亲整理一次房间。

第三，从自己做起，努力学习，健康成长，干好自己力所能及的事，用心去理解妈妈，用心去关爱妈妈，让妈妈的笑容更加灿烂，让我们的妈妈永远健康、快乐、幸福！

谢谢大家！

感悟的演讲稿篇2

从我呱呱坠地时起，当我第一眼看到这个世界，感受到自己的存在时，我们为成为广袤无际宇宙中的一个渺小的生命而自豪，一个小小的生命开始了人生的历程，开始了一道只属于自己的风景。

在诗意盎然的春天，我是一株刚刚发芽的小草，在那最激动人心——破土而出的时刻。虽然并没有引起太大轰动，但我带来了春的气息，让大地恢复生机。这不是一道靓丽的风景线吗?

在烈日炎炎的夏天，我是一场猛烈的暴雨，踏云而来，乘风归去，绝不淅淅沥沥，拖泥带水。是那样的气宇轩昂，潇洒自然，我融入了夏的豪迈。这不是一道靓丽的风景线吗?

在丰收季节的秋天，我是一颗饱满的石榴。我的肚子鼓鼓的，里面装满了红通通的果实。在果园里正是因为有我们的装点才会有如此热闹的场景，秋教会我奉献。这不是一道靓丽的风景线吗?

在皑皑白雪的冬季，我是一株腊梅，在严寒的天气里绽放着与这个季节完全不符的色彩，释放着迷人的气息。虽然寒风呼啸，但这对我来说只是一首动听的交响曲，我展现了冬的高傲。这不是一道靓丽的风景线吗?

在辽阔无垠的大草原上，我是一匹疾驰的黑马，对于凄凄草原，我有着那疾驰的飒爽;在湛蓝的天空中，我是一只翱翔的雏鹰，对于浩浩天宇，我有着那捕捉长空的豪迈;在辽阔的海洋里，我是一头孤傲的白鲨，对于一望无际的大海，游离不羁是我的追求。这不是一道靓丽的风景线吗?

生命中正是有了这些亮丽的风景，才不会单调和孤独，才会越走越远。相信自己，活出自己生命中一道亮丽的风景线。

感悟的演讲稿篇3

在看《狼王梦·牝狼》这篇时，或许你感觉白莎太过残忍，那么一只喜爱他的帕帕，她却为了所谓培育出“狼”而将那么一只全心全意爱她的，忠诚的狗杀害，当她的孩子诞生时，她又由于花花是一只花狗时，为自己生下一只狗崽子而耻辱，恶心，她又是那么三两口的将花花吃掉，“吞”回她的肚子里，她对黑黑和黄黄倾注了全部的母爱，每天早晨，它便到树林里去觅食，特地捕获活蹦乱跳的麂子，麂子血补奶，麂子肉补神。它的乳汁又白又稠，即使小青蛙喝了也会长出狼的力气。没多久，黑黑和黄黄长出几颗乳牙，两个小家伙贪欲而调皮。吮奶时咬得它乳头滴出血来。它不气也不恼，为了抚养出真正的狼种，它甘愿忍受任何苦痛和牺牲。慢慢的两个月过去了，她开头让黄黄和黑黑开头捕杀小鹿，是的，咬断小马鹿的喉管，喝温热的`鹿血;撕开小马鹿的胸膛，吃还在跳动的鹿心。黄黄动了恻隐之心，它可怕，它不情愿损害小鹿。在一次捕食野猪时，黄黄不忍损害它，黄黄一个向白莎恳求用劲劲摇尾巴，一个劲汪汪汪学狗叫，她还是那么冷酷的将黄黄的尾巴咬掉……

是的，白莎她凶残，她冷酷，残忍，可是她是狼啊，她有着狼的尊严，她憧憬权力，可她同样也爱着她的孩子啊，当黑黑失踪的时候，她惊慌，她生气，她开头发疯的查找黑黑，或许她是为了自己的野心，但不行置否，她对黑黑也有着感情，母爱，她恨人类，她损害不了人类就损害他们的家畜，猎人开头捕杀她，她被猎人打伤白莎腰椎下陷，原来挺直的脊梁凹得像驼峰，还破了一条后腿。捕食不便利了，它只好靠捉田鼠、青蛙这样的小动物充饥。没多久，也就变成一条形容枯槁举止猥琐的跛腿狼。它失去了从前的风采和威武，但它从前的抱负并没有泯灭，反而被伤残的身躯和苦痛的经受煽动得更加酷热。它仍旧四处流浪，查找珍宝黑黑，查找能实现它抱负的狼种。最终她又将黑黑亲自杀害，亲自毁掉自己的一切，全部，全部……

白莎，她是一头狼，她是一种极端，她不和善，她残忍，可她却再用着“狼”的方式去爱她的孩子，用那种极端的方式，残忍的方式培育她的孩子。

感悟的演讲稿篇4

记得巴罗曾说过,一个热爱读书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。不错,书是纯洁、美好的特殊世界。生活其中，其乐无穷。

读书之乐，乐在足不出户，便可遨游天下，悠然领略醉人的景致。一卷在手，千山万水皆在咫尺之遥。这里有无限神奇的茫茫宇宙;有亲切可感的片片沃土;有熠熠生辉的埃及金字塔;有蜿蜒无尽的中国古长城……书中有出乎想象之外的奇特风景，有超越现实世界的视觉震撼。所以，我读书，我幸福。

读书之乐，乐在随意翻阅，便可陶冶性情，于各种书籍中寻觅享受。尽情享受诗歌里的那份潇洒;聆听散文里的'那份飘逸，思索小说里的那份严谨，感悟漫画里的那份诙谐。……任何一种书籍都是必要的补充，任何一种技巧都会受益终生。所以，我读书，我愉悦。读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态……读书，让单薄的个体变得丰满，让简单的思维变得丰富，让喧嚣的世界返璞归真，一切归于安静和平和。所以，我读书，我快乐。

读书之乐，乐在不断超越自己。读书，让我从一本本可爱的书籍中学会分清美丑，识别善恶，明辨是非;从一次次感悟中体会到不断

超越，逐渐成长，走向成熟。更让我从先贤智者的叮咛中顿悟人生的真谛;;从伟人的记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀;从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着;从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志……所以，我在阅读中享受快乐，在快乐中享受成长。

亲爱的朋友们，热爱读书吧!读书是发展的起点，是睿智的源泉，是久旱后的倾盆大雨，滋润着每个人干渴的灵魂……只有经过书香的滋润和熏陶，我们的生命才会如此丰富多姿，我们的生活才会处处洋溢着无尽的快乐。

亲爱的朋友们，让我们珍惜美好的时光，与书为友，与书为伴，享受读书的幸福吧!

感悟的演讲稿篇5

各位领导，各位老师：

大家好！

我是xxx，我汇报的题目是《向着明亮那方》。

6年前，我怀揣教育的梦想，踏上神圣的讲台，循着常规教书，捧着热心育人。

我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。

我鼓足风帆，向着大海奋力划桨。

教育应该是幸福的，我们教师应该“享受着教育的幸福”。