旅游是孩子们最喜爱的活动之一，我们美丽的家乡宜兴地处锦绣江南，黛瓦白墙的民居群一直是旅行者最青睐的去处之一。水墨画中的深浅晕染和朦胧的意境最能体现这种江南水乡的美，同时在作品中我们引导孩子用鲜艳的色彩和夸张的动作来表现旅行者的形态，更能表达出旅行者快乐的心境。通过活动，我不仅要让孩子感受到旅行者的快乐和家乡的美，同时也让孩子感悟了中国传统国画的`特殊魅力。引导幼儿大胆作画，充分体验操作的快乐。

活动目标：

1、尝试用墨的深浅、粗细来表现江南民居，并用简单的彩色线条来表现快乐的旅行者，体验中国画的独特之美。

2、鼓励幼儿大胆作画，感受创作的快乐。

活动准备：

1、吴冠中作品ppt

2、墨汁，水墨颜料，毛笔，宣纸，报纸

活动过程：

一、欣赏大师作品，感受江南民居的独特之美。

1、“孩子们，你们喜欢旅游吗？都到过哪些地方？”

2、“这里有一个很好玩的地方，看这是哪里？”

“这些古色古香的房子就是我们江南非常有特色的建筑，这些画都是我们宜兴一位很有名的画家爷爷吴冠中画的，他是用什么画的，你们觉得这些地方美吗？美在哪里？”

“这些黑瓦白墙紧挨在一起的房子都是我们江南特有的，许多人都喜欢到我们美丽的江南来旅游。”

“今天我们也去玩一玩。”

二、教师范画，重点指导幼儿画出深浅，粗细的水墨画特点，以及用点彩的方法画出人物简单动作来表现人物的快乐。

1、引导幼儿画出江南民居“怎么画出粗粗的线，怎样画出细细的线呢，怎样画出深色的线和淡淡的线呢”

2、引导幼儿用点彩的方法画出人物和简单的动作表现快乐之情。“来到这么美的地方，你觉得大家的心情怎么样？”

三、幼儿操作，教师巡回指导。

“想一想，老师刚刚是怎样画的，我们也来画一幅游江南的水墨画吧。” 重点指导幼儿用深浅粗细，和人物的表现方法。

四、展示幼儿作品，评价幼儿作品。

将幼儿作品展示在kt底板上，说说你最喜欢作品。

快乐旅行教案篇2

活动目标：

1.通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。

2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。

3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。

4.培养幼儿的尝试精神。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。

2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。

3.供幼儿选择、记录用的表格等。

活动过程：

1.谈话导入，引出课题。

出示课件画面一，超市的各种物品。

提问：你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?

超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢?

2.情境一——去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。

羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。

(1)出示课件画面二———四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。

羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……

(2)讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做?

总结：运动鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。

3.情境二——绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。

(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?

(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。

4.情境三——游乐场，体验合理消费。

出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的.。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费，尽情玩乐。”

(1)出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱?

(2)出示画面八，交待记录要求。

把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。

(3)幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。

(4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。

5.总结经验，扩展延伸

总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。

延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办?

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

快乐旅行教案篇3

活动目标：

1、通过故事进行移情体验，知道旅行时所带物品要种类齐全、轻便、选最有用的带，避免重复。

2、结合生活经验制定合理的旅行计划表，并准备物品。

3、在小组合作过程中，协助合作解决问题，体验成功的快乐。

活动准备：

教具：

旅行计划表及物品图片、故事《快乐的旅行》、图片等

学具：

记号笔若干、旅行书包、所需物品图片

活动过程：

一、谈话引入，激发兴趣

1、你去过旅行吗？去过哪些地方？

2、你旅行时的心情是什么样的？

二、故事植入，情感迁移

1、小豆豆去旅行时带了哪些东西？

2、旅行时，她遇到了哪些困难？

3、你觉得她带这些东西合理吗？为什么？

总结：如果我们出远门旅行，把什么都带上，书包就会很重，背着它旅行不太方便；如果带得太少，又会不够吃、不够用，也会很麻烦。

三、实际行动，解决问题

1、那么哪些东西是必须带的？哪些东西可以不带？请你帮助小豆豆重新整理下？

总结：原来我们出门旅行带的东西要周全、轻便、选最有用的带。食品只要带少量的主食和水；简便的换洗衣物、生活用品以及景点要用的'物品，有些东西我们可以到了景点花钱买。

2、小组合作，讨论完成旅行所带物品的准备。

3、交流、评价

四、活动延伸，生活应用

1、如果我们去黄山，准备的物品有什么不一样呢？

快乐旅行教案篇4

活动目标：

1.感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2.乐意与同伴交流自己到各地去旅行的经验和感受。

活动过程：

各个景点的图片制作kt板

景点的课件

活动过程：

一、引题：

1.小朋友们你们去旅游过吗？

2.你去过的地方都有什么好玩的，那里有什么让你印象特别深的。

二、情景激趣、教师出示课件介绍图片上的景点。

教师以导游的身份带幼儿进入“旅游景点”，激发幼儿活动的.兴趣。

（1）景点1北京——天安门——故宫——北京大学——圆明园教师对每个景点做介绍，并且引导幼儿看一看说一说这些景点的房子都有什么特点。

（2）景点2上海——东方明珠——科技馆——中国馆重点说一说上海是我们中国经济比较发达的城市。

三、小达人分享自己的旅行趣事

借助实物照片请幼儿来说一说生活当中自己去旅行过的地方，说说相应的感受。

四、让幼儿进一步感受祖国的美丽山河，教师布置旅游的场景出示kt板。

1.让幼儿当小导游的角色组织幼儿游戏，并把自己的旅行团带到各个景点参观，并做相应的介绍。

2.游戏结束活动。

快乐旅行教案篇5

设计意图：

新《纲要》提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为，虽然不是每一次绘画活动都必须让幼儿学习新的技能和方法，但是，在大多数美术活动中仍然需要有关表现方法的讨论，而在情景中幼儿的学习状态是否积极主动是最重要的。只有深入幼儿的生活，从他们的活动中选取有趣的题材，并将这些题材加以筛选，按幼儿的特点进行加工提炼，创设不同的情景，才能达到这个目的。基于这一点，我设计了本活动。

一、活动目标：

1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培养幼儿线描的兴趣。

2、借助已有的绘画经验，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

二、活动准备：

1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。

2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。

三、活动过程：

1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。

2、启发幼儿说出自己想添画的背景。

“请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈提供一些旅游地点。”

3、出示教师范图，引导幼儿观察、比较、讨论：“装饰哪一部分比较好？”

4、鼓励幼儿作画时大胆表现自己的想法，并根据实际情况给予指导。

5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事，自由交流。

6、教师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。

7、延伸活动：教师将图画投放在区域中，让幼儿继续创作组编故事。

活动反思：

本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了很多课前的准备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究，并对教学难点进行了老师先示范，亲手作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片，丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完美与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。

快乐旅行教案篇6

活动目标：

1、运用已有的排序经验，在操作活动中有规律的设计图案。

2、培养幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。

3、充分体验游戏的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、小椅子上贴好图形标记。

2、场地一端布置好“彩色鹅卵石”铺成的小路。

3、幼儿操作材料：串项链用的木珠若干，绳子几根。“水果”两篮，盘子几个。泡沫板，大小树木若干。

活动过程：

一、游戏：乘火车。

师：今天布娃娃甜甜过生日，她邀请我们小朋友去她家里一起庆祝生日呢，你们想去吗？（想）

1、幼儿自由选择座位，分成两队并给队伍命名。

师：那我们马上乘火车去甜甜家，现在请小朋友自己上车选一个座位坐下来。今天去甜甜家的小朋友真多，我们分成两队，前排小朋友是一队，后排小朋友是一队，现在给你们的队伍起个好听的名字。（如：苹果队、西瓜队、太阳队、星星队等）

2、发现座位上的图形标志，引导幼儿找出火车座位排序的规律，并画出来。

师：请小朋友看一看你座位椅子背上是什么图形标志？

（请两队的幼儿分别说出自己座位上的图形标志，小朋友用耳朵听找出它们的规律，并请一幼儿上来画出来。）

教师出示排序规律卡，幼儿看着卡片念一念。

二、游戏：走“鹅卵石小路”。

1、交代游戏规则，按排序规律走小路。

师：呜——火车到站了。小朋友，我么马上就要下车了。你们看，去甜甜家要经过一条鹅卵石铺成的小路。甜甜说：“小朋友，这条小路是由许多红的、黄的、蓝的、白的很多好看的鹅卵石铺成的，你们走这条小路时要按照红、黄、蓝这样的排序规律走，才能进入我家哦！小朋友记住了吗？

2、（出示颜色排序卡，幼儿念一念）你们走的时候可要动脑筋呀！顺利通过的小朋友甜甜要奖给他一个红苹果呢！

3、幼儿按规律走“鹅卵石小路”，教师督促、提醒幼儿踩在相应的颜色上。

三、自己动手制作礼物送给甜甜。

师：小朋友你们真厉害，甜甜家到了。今天甜甜过生日，你们想不想送点小礼物给她呢？（想）太好了，这儿有很多东西，我们来看看是什么？

1、串项链：

师：这是许多木珠，有方形的、有圆形的、有大的、有小的，每一根串项链的绳子上都有一张排序卡，一会儿请你看清楚排序卡，根据卡片上的要求动脑筋串出漂亮的项链送给甜甜。

2、水果拼盘：

师：看，甜甜家买了这么多好吃的水果，一会儿小朋友帮助她把这些水果按顺序摆放好做成水果拼盘，好吗？

3、种小树：

师：这儿有各种各样大大小小的树苗，我们动手为甜甜家种些树，把她的房子周围打扮得漂漂亮亮的，好吗？一会儿小树苗就种在这些泡沫板上。记住种树也要动脑筋想想按什么规律种得整齐、漂亮。

好，现在选一样你喜欢的东西，开始动手吧！

快乐旅行教案篇7

设计思路：

开学初的时候，孩子们在自由活动和同伴在说我乘了飞机去香港、去了北京、去了古漪园看荷花展……当孩子们说到旅游时无不显示出自己的高兴与自豪。前期收集了孩子们外出旅游的照片，他们的兴奋劲就更足了，结合学习站点，就取材于乘着各种交通工具外出旅游的契机，但他们对每种交通工具的标志还不是最清楚并不能和交通工具对应起来，活动中渗透从而认识交通标志。

孩子们对于加法的掌握各不相同，有的会做题，但发现有的孩子只是是机械地记住，而不是真正理解加减法的意义。为了帮助孩子巩固5以内的加减法，理解其意义，就预设了本次活动，通过游戏：旅游车票大放送，加深孩子对加减法的理解，知道各数代表的意思。

活动目标：

1、在旅游车票大放送的游戏中复习5以内的加减法，理解其意义。

2、认识交通标志，了解一些常用的旅行交通工具。

活动准备：

1、交通工具的标志、5以内的加减法试题卡（没答案）。

2、中国和当地的一些著名城市、风景名胜的图片；幼儿操作材料纸

活动过程：

一、旅行朋友碰碰对----复习5以内的分合

1、出门旅行去，最想到哪里？

2、出示风景图片），这些地方你认识吗？

3、和好朋友一起去好吗？如果3个人一组可以怎样碰一碰？（以此类推到5）