当时选择这一活动,是因为发现本班幼儿有一阶段特别喜欢看情节生动，幽默的动画片《猫和老鼠》。幼儿对于老鼠那种不畏强大，机智勇敢，聪明幽默的表现非常喜欢。因此我根据幼儿的兴趣，开展了一系列的活动来满足幼儿的欲望。本次活动就是其中之一，我选择了一首情节幽默，诙谐的歌曲，改变了以往老师唱孩子学的传统模式，而是通过故事情节的理解，感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在听听，唱唱，画画的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强，以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。

课题名称 老鼠画猫（大班歌唱活动）

活动目标：

1.`通过听听，看看，画画，唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望，初步学会歌曲《老鼠画猫》``

2.培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。

活动准备:

1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;

2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;

3.音乐磁带,录音机

活动过程:

一、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》，引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进！播放音乐《小老鼠上灯台》。

2.遇到了一只凶狠的大野猫（另一老师饰），使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。

3.为新歌的画面，埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀,好痛！我可怜的孩子们被吓坏了吧？该死的野猫，眼睛要是再小点就不会发现我们了，看，这是被猫爪子抓的，要是猫的爪子再少一点，该多好啊！”

二．学习新歌曲《老鼠画猫》

1、初步感受旋律：

⑴鼠妈妈:看来这儿并不安全，咱们还是搬家吧！跟真妈妈（歌曲旋律起）

⑵鼠妈妈：小老鼠咱们搬了一天的家，很累了，赶快休息一下，美美的睡上一觉吧！

⑶鼠妈妈（惊讶状）：“咦，我刚才做了一个很美的梦，梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了，你们猜猜看，他会变成什么样子呢？”“小老鼠”们议论纷纷，并鼓励他们大胆表达自己的想法。

⑷鼠妈妈：乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的，都想让野猫的眼睛变得小小的，爪子呢，也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的老鼠画给你们看吧！（变慢速唱歌边将猫的样子给画出来）

⑸幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌词：

⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化？为什么眼睛要变得小小的，腿变得短短的，胡子要往上翘？┄┄（让他们自由发表自己的观点）

⑵鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗？那就让我们一起来画这样的猫吧！要求：4人一组，根据音乐歌词，合作画猫。（音乐旋律起）

⑶边检查画面，边再次演唱歌曲

鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。

⑷拿着自己的'画，随乐一起表演唱

三、结束部分

一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的，真的猫还是要来的，我们还是悄悄搬家吧！（《小老鼠上灯台》的音乐声中结束）

大班音乐活动老鼠画猫教案篇2

活动目标：

1.通过看图谱记歌词的方法熟悉歌词，并激发幼儿歌唱的兴趣。

2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

3.能大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动过程：

一、开始部分

1.幼儿复习《猫捉老鼠》的游戏。

2.老师：“小朋友扮演的小猫真棒，一下子捉到了好几只小老鼠。现在请小朋友来看看郑老师带来的这只猫（师出示挂图），这只猫长得怎么样？它会是捉鼠的能手吗？”

3.引导幼儿观察挂图，并说出小猫怪在哪里？

（眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翘，没有牙齿）

4.老师：“这只奇怪的猫是谁画的呢？你们听完老师唱一首歌就明白了。”

二、幼儿理解歌曲内容并学唱歌曲

1.幼儿初步感受旋律，安静听老师把歌曲清唱一遍。

2.老师带领幼儿熟悉歌词。

3.老师边指示图谱边演唱5、老师带领幼儿看图谱学唱歌曲，并进一步提高演唱的要求，在演唱中加入

三、结束部分

1.引导幼儿根据歌曲内容大胆地想像动作，尽情表现歌曲。

2.幼儿自由结伴表演。

活动反思：

本首歌曲诙谐幽默，老鼠绘画的猫搞笑特征明显，根据形象的图谱幼儿一下就掌握了歌词内容。在滑音的表现方面还有待加强。

大班音乐活动老鼠画猫教案篇3

活动目标：

1、通过两幅图的“找茬”游戏找出图片不一样的地方，培养幼儿的观察力。

2、幼儿从“找茬”游戏中理解并熟悉歌曲内容，感受到歌曲的趣味性。

2、用说唱的形式来表现歌曲，使歌唱活动更加趣味性。

活动准备：

ppt《老鼠画猫》的视频活动过程：

一、导入

1、提问；小朋友们，你们看到动画片《猫和老鼠》吗？

你喜欢里面的谁？为什么？

二、“找茬”游戏

1、出现ppt1。看，这就是汤姆猫。可是小老鼠却给猫画了一张画像，他希望汤姆能变成这样就好了。请你们仔细观察一下。两幅画有哪些地方不一样？

2、幼儿仔细观察，并说出不同之处。老鼠为什么要把猫画成这样呢？（根据幼儿的讲述，教师圈出图中不同之处）

三、新授歌曲

1、出示ppt2，我们一起来看看小老鼠究竟修改了哪些地方？

小老鼠，来画猫，哎呀眼睛要画小；小老鼠，来画猫，小爪一定要画少；小腿要画短、胡子要画翘，牙齿一个也不能要我们可以睡大觉，我们可以睡大觉

2、请幼儿跟着念歌词。接龙再念一遍。

3、欣赏歌曲（播放一段）。听，小老鼠得意地在唱歌呢！听听他唱了什么？

我们也一起来学学吧

4、幼儿跟着琴声练习两遍

5、学习说唱的方式来表现歌曲。（再次播放录音）这次我们再来听一听，听听我们唱和小老鼠唱的有什么不一样？

6、你想把哪句来说一说呢？根据幼儿的提议，圈起说的部分，提醒幼儿变换说唱。

四、小结因为老鼠怕猫，所以他就给猫重新设计了形象，这样就可以得意地睡大觉了。你们在家里怕谁？为什么？那让我们回去以后也给爸爸妈妈画一张画，让他们变成世界上最温柔的爸爸妈妈。

大班音乐活动老鼠画猫教案篇4

活动目标：

1、主动探究蜜蜂的知识；

2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。

3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐；

活动重点：探究蜜蜂的知识。活动难点：了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。活动准备：dvd《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。

活动过程：

一、谜语导入

1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。”

2、请幼儿一起观看dvd《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基础知识

1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。

2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。

师：“视频上的小蜜蜂在做什么？他们是到哪里去采蜜的？为什么他们要采蜜？小朋友们有没吃过蜂蜜？甜不甜？小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。

3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的'问题，教师进行记录并提炼。

三、游戏：看谁最像小蜜蜂

1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。

2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。《勤劳的小蜜蜂》活动反思：上课时间要把握好观察记录本次活动，我以谜语的方式导入，通过看视频使幼儿初步了解蜜蜂的特征和采蜜的动作过程，幼儿看完视频后，我问：“蜜蜂在干什么啊？”幼儿齐声答道：“在采蜜。”“蜜蜂在哪里采蜜？”“在花丛中。”我又问：“蜜蜂为什么要采蜜？”我请了几个举手的幼儿回答，其中有个说蜜蜂要吃东西，这是它们的食物。还有一个说，我们要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是给我们吃的。然后我给幼儿仔细观察几张蜜蜂的图片，请了多个幼儿说了下他们观察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的个数，触角，腹部的颜色。

最后我让幼儿玩个模仿蜜蜂采蜜动作的游戏，最后再总结。分析与反思活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分游戏没有充分的时间，也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理安排很重要。还有我对蜜蜂的知识也不是太熟悉，使得有些问题我也很朦胧。

调整思路1、第二部分介绍蜜蜂的时间要把握好，给游戏也要留下可操作的时间。2、在课前应尽量熟悉蜜蜂的知识

大班音乐活动老鼠画猫教案篇5

活动目标

1、能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

2、初步学习说唱形式的演唱方法、活动中会控制自己的歌声..

3、能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

活动准备

?老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。

活动过程

一、谈话引入

1、师：小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?

见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。